【題目】下圖為有甲、乙兩種單基因遺傳病的某家庭的遺傳系譜圖，已知甲病為伴X染色體隱性遺傳病，由A，a基因控制的，乙病為常染色體隱性遺傳病，由B、b基因控制。分析該系譜圖，下列相關敘述錯誤的是

A. 系譜圖中①、③分別表示乙病男性、甲病男性

B. Ⅱ-5的基因型與Ⅱ-8的基因型相同的概率為1/3

C. Ⅱ-5和Ⅱ-6再生育一個患病孩子的概率為11/32

D. 正常情況下，Ⅰ-1的a基因可經(jīng)Ⅱ-4遺傳給Ⅲ-9

【答案】D

【解析】根據(jù)Ⅱ-5和Ⅱ-6不患病，而Ⅲ-11患病，可推知Ⅲ-11所患的遺傳病應為常染色體隱性遺傳病，即乙病，Ⅱ-7患的是伴X隱性遺傳病，即甲病，A正確；由Ⅱ-4患乙病、Ⅱ-7患甲病可推知，Ⅰ-1的基因型為BbXAXa、Ⅰ-2的基因型為BbXAY，又因Ⅲ-11的基因型為bbXAX_，所以Ⅱ-5的基因型為BbXAX_（BbXAXA占1/2、BbXAXa占1/2），而Ⅱ-8的基因型為B_XAX_（BB占1/3、Bb占2/3, XAXA占1/2、XAXa占1/2），可見，Ⅱ-5的基因型與Ⅱ-8的基因型相同的概率為（2/3）×（1/2×1/2+1/2×1/2）=1/3，B正確；Ⅱ-5的基因型為BbXAX_（BbXAXA占1/2、BbXAXa占1/2）,Ⅱ-6的基因型為BbXAY，可推知Ⅱ-5和Ⅱ-6再生育一個正常孩子的概率為（3/4）×（1-1/2×1/4）=21/32，即生育一個患病孩子的概率為1-21/32=11/32，C正確；正常情況下，Ⅲ-9的a基因應來自Ⅱ-3，即Ⅰ-1的a基因未遺傳給Ⅱ-4，進而也就不應間接遺傳給Ⅲ-9，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，細胞結(jié)構(gòu)最相似的是（ ）

A．變形蟲、水綿、香菇 B．煙草、草履蟲、大腸桿菌

C．小麥、番茄、大豆 D．酵母菌、靈芝、豌豆

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“環(huán)境的改變會引起動物習性的改變，習性的改變會使某些器官經(jīng)常使用而得到發(fā)展，另一此器官不使用而退化。”材料的觀點

A. 肯定了環(huán)境對物種進化的影響 B. 徹底地改變了生物科學的面貌

C. 解釋了“獲得性遺傳”的學說 D. 完整地闡述了生物進化論思想

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生理狀態(tài)相同的某植物葉片，分離得到大量的葉肉細胞，將等量的葉肉細胞分別懸浮在不同濃度的蔗糖溶液中，并在適宜的條件下，測定該葉肉細胞的光合作用強度，實驗結(jié)果如圖所示。有關表述錯誤的是（ ）

A. 光合作用強度達到最大后，隨著蔗糖濃度升高，光合作用強度下降

B. 蔗糖濃度大于0.2mol·L-1，隨蔗糖濃度升高，植物細胞含水量降低

C. 蔗糖濃度大于0.2mol·L-1，隨蔗糖濃度升高，植物細胞吸收更多的蔗糖，細胞內(nèi)光合產(chǎn)物的增加使光合作用減弱

D. 除蔗糖濃度外，如果分別改變?nèi)~肉細胞懸浮液中CO2濃度和溫度也能影響葉肉細胞的光合作用強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】列寧對一本著作的評價：“（它）推翻了那種把動植物物種看做彼此毫無聯(lián)系的、偶然的、‘神造的’、不變的東西的觀點，探明了物種的變異性和承繼性，第一次把生物學放在完全科學的基礎之上�！鳖}干材料描述的著作

A. 啟發(fā)啟蒙思想家描繪其理性王國

B. 啟發(fā)了意大利文藝復興運動的興起

C. 給人們提供了認識世界的新角度

D. 從根本上改變當時人類對神學態(tài)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體不同組織細胞膜上分布有葡萄糖轉(zhuǎn)運體家族（簡稱G，包括G1、G2、G3、G4 等多種轉(zhuǎn)運體），下圖是人體兩種細胞吸收葡萄糖的情況。以下說法錯誤的是

A. 葡萄糖通過主動運輸?shù)姆绞竭M入兩種細胞

B. G1與葡萄糖的親和力比G2高

C. 細胞膜缺少G蛋白可能導致高血糖

D. 不同組織細胞膜上的G蛋白種類和數(shù)量不同是細胞分化的具體體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上植物產(chǎn)生的纖維素中有40%～60%被土壤中的某些微生物利用，從土壤中分離并研究這些微生物有利于人們更有效地利用植物秸稈中的纖維素。請回答下列相關問題：

（1）培養(yǎng)基除含有碳源、氮源、水和多種無機鹽外，還應含有____________。其中分離纖維素分解菌的培養(yǎng)基中唯一碳源為____________，對配制的培養(yǎng)采用____________法滅菌，目的是____________。

（2）下流程圖為分離纖維素分解菌的實驗流程示意圖。

①該流程中可以省略的步驟是________________________；

②在培養(yǎng)基上形成的纖維素分解菌單菌落，單菌落指的是_____________________；

③鑒定培養(yǎng)基中添加的染料是____________，挑選菌落的依據(jù)是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（三）回答下列有關生物工程的問題。

糖尿病是一類嚴重代謝疾病，科學家正研究各種方法欲從根本上徹底治療糖尿病。如圖顯示的是體外培養(yǎng)人體胚胎干細胞，誘導其產(chǎn)生胰島細胞進行糖尿病治療的部分過程。

1. 圖中，從早期胚胎中分離并進行培養(yǎng)的是_____（A/B）細胞，該細胞與發(fā)育成患者的受精卵相比____________（多選）。

A. 細胞核中所含遺傳信息不同 B. 分裂方式不同

C. 都具有全能性 D. 都能自我更新

2. 圖中，進行核移植操作需要________________（多選）。

A. 顯微鏡 B. 持卵管 C. 注射器 D. 限制酶

3. 將用如圖方法獲得的胰島細胞移植入患者體內(nèi)，可以治療患者。據(jù)此判斷此患者患的是_______型糖尿病。

在胰島B細胞中，當胰島素原向胰島素轉(zhuǎn)變的過程中，furin酶可以識別并切除胰島素原分子中特定的氨基酸序列，從而完成胰島素的加工，產(chǎn)生具有生物活性的胰島素。某些糖尿病患者體內(nèi)合成的胰島素原結(jié)構(gòu)異常，不能正常完成上述過程。

基因治療該類患者的方法之一是：將胰島素基因?qū)胍葝uB細胞以外的細胞，同時導入一些調(diào)節(jié)因子刺激該細胞再生，使之成為能分泌具生物活性胰島素的新B細胞。

4. 形成胰島素的過程中，furin酶能識別并切除相關氨基酸序列，由此推測，該酶的功能更接近于______________。

A. 氧化分解酶 B. 逆轉(zhuǎn)錄酶

C. 限制酶 D. DNA連接酶

5. 欲使胰島素基因的表達產(chǎn)物在新的B細胞中能被加工，產(chǎn)生生物活性，正確的操作是____。

A. 導入胰島素基因時，同時導入furin酶基因

B. 導入胰島素基因后，加入furin酶

C. 使胰島素基因的表達產(chǎn)物中含furin酶切位點

D. 改造furin酶基因，使其喪失識別和切除功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的核酸徹底水解后，可得到（ ）
A.5種含氮堿基
B.8種核苷酸
C.4種脫氧核苷酸
D.A和B

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