如圖甲、乙分別為植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有
 
(填標(biāo)號(hào)),藍(lán)藻與該圖所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是
 

(2)若圖乙細(xì)胞發(fā)生癌變,則該細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的主要原因是
 

(3)圖丙細(xì)胞中具有同源染色體的有
 
(填字母),具有染色單體的有
 
(填字母),D細(xì)胞的名稱為
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是:原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核.但是有擬核.只有一種細(xì)胞器--核糖體,遺傳物質(zhì)呈環(huán)狀,如果有細(xì)胞壁他的成分是肽聚糖而真核細(xì)胞有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核,有各種細(xì)胞器,有染色體,如果有細(xì)胞壁成分是纖維素和果膠.共同點(diǎn)是:它們都有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì).它們的遺傳物質(zhì)都是DNA
?嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)及動(dòng)、植物.(有真正的細(xì)胞核) 
?嫉脑松铮核{(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌、支原體.(沒(méi)有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核)
2、圖丙細(xì)胞中A處于有絲分裂后期、B處于減數(shù)第一次分裂中期、C處于有絲分裂中期、D處于減數(shù)第二次分裂后期、E處于減數(shù)第一次分裂前期.細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂過(guò)程中沒(méi)有同源染色體,具有同源染色體的細(xì)胞處于有絲分裂和減數(shù)第一次分裂.
解答: 解:(1)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞是未成熟的植物細(xì)胞,不能進(jìn)行光合作用,因此細(xì)胞中不應(yīng)該有②液泡和⑧葉綠體.藍(lán)藻是原核細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是藍(lán)藻無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)細(xì)胞發(fā)生癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白的減少,癌細(xì)胞間粘著性顯著降低,容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移.
(3)細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂過(guò)程中沒(méi)有同源染色體,圖丙細(xì)胞中A處于有絲分裂后期、B處于減數(shù)第一次分裂中期、C處于有絲分裂中期、D處于減數(shù)第二次分裂后期、E處于減數(shù)第一次分裂前期,具有同源染色體的有ABCE,具有染色單體的有BCE,D處于減數(shù)第二次分裂后期,并且是均等分裂,因此D細(xì)胞的名稱可能為 次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體.
故答案為:
(1)②⑧藍(lán)藻無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核
(2)細(xì)胞膜表面糖蛋白減少
(3)ABCE    BCE   次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞分裂、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞異同點(diǎn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦,他倆的父親都是色盲,在他們所生的子女中,色盲兒子的幾率、色盲女兒的幾率和男孩中色盲的幾率分別是( 。
A、
1
4
、0、
1
2
B、
1
2
、0、
1
4
C、
1
2
1
4
、0
D、
1
2
、0、
1
2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

焦化廠活性污泥中富含難降解的有機(jī)物苯甲酰肼,是當(dāng)前焦化行業(yè)環(huán)保治理的難點(diǎn).某同學(xué)通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)可通過(guò)細(xì)菌生物降解方法處理焦化廠污染物.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)目的菌的篩選:選擇目的菌應(yīng)該從
 
中篩選,在配制培養(yǎng)基時(shí)僅加入
 
作為碳源,從功能上講該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基,所選目的菌的同化作用類型是
 

(2)優(yōu)質(zhì)菌株的馴化:欲要選出高效降解污染物的優(yōu)質(zhì)菌株,需采用逐步提高
 
的方法馴化目的菌,培養(yǎng)出的目的菌經(jīng)稀釋涂布分離后得到
 
以備鑒定和使用.
(3)優(yōu)質(zhì)菌株降解污染物能力的測(cè)定:將分離得到的優(yōu)質(zhì)菌株
 
到經(jīng)過(guò)
 
處理的污染物液體培養(yǎng)基中,在適宜條件下培養(yǎng),一定時(shí)間后,測(cè)定殘余污染物的濃度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制.據(jù)圖分析回答:
(1)圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是
 
.(用字母表示)
A.神經(jīng)遞質(zhì)    B.載體蛋白  C.性激素  D.血紅蛋白  E.呼吸酶    F.抗體
(2)若⑧表示促甲狀腺激素,對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有
 

(3)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產(chǎn)生興奮時(shí),此過(guò)程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是
 
.神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)調(diào)節(jié)維持體溫的恒定.
(4)若⑥過(guò)程表示某種病毒第一次侵入人體,則參與該過(guò)程的免疫細(xì)胞包括
 

(5)血糖升高后,參與機(jī)體調(diào)節(jié)血糖平衡的系統(tǒng)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞重要的生命活動(dòng)圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)A、B、C、D中,染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在
 
過(guò)程中.
(2)細(xì)胞增殖的主要方式是
 

(3)細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),就同一個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō),乳腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞的遺傳信息
 
,形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同,這是因?yàn)?div id="impouaw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)李白有詩(shī)云:“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪.”導(dǎo)致這種變化的原因是
 

(5)細(xì)胞的凋亡由于受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性控制,所以也稱為
 

(6)該圖可以用來(lái)表示下列哪些生物的細(xì)胞重大生命活動(dòng)?
 
(填寫(xiě)序號(hào)).
①噬菌體、诮湍妇、廴樗峋、茏冃蜗x(chóng)、莺А、掾球尽、哂衩住、嗄⒐
(7)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家培育熒光鼠的設(shè)計(jì)思路可用如圖的圖解表示.

依據(jù)設(shè)計(jì)程序,回答下列問(wèn)題:
(1)科學(xué)家在過(guò)程A中對(duì)天然質(zhì)粒做的修飾改造是
 

(2)檢測(cè)熒光小鼠細(xì)胞內(nèi)是否含有基因X,在分子水平上通常用
 
作探針;判斷轉(zhuǎn)基因熒光鼠熒光基因的表達(dá)是否成功,在個(gè)體水平上應(yīng)檢測(cè)
 

(3)如果想一次繁殖多只轉(zhuǎn)基因鼠,則需要在過(guò)程G中實(shí)施
 
,該操作一般在胚胎發(fā)育至
 
期進(jìn)行.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一些細(xì)胞中所含的染色體,據(jù)圖完成下列問(wèn)題:

(1)在四個(gè)圖中肯定是單倍體細(xì)胞的是圖
 

(2)圖A表示含
 
個(gè)染色體組的體細(xì)胞,每個(gè)染色體組有
 
條染色體
(3)圖C若是受精卵發(fā)育而來(lái),則所示細(xì)胞的生物是
 
倍體,其中含有
 
對(duì)同源染色體.
(4)圖B表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞,它是由
 
倍體生物經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生,由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育的個(gè)體是
 
倍體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻種子中70%的磷以植酸形式存在.植酸易同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動(dòng)物的抗?fàn)I養(yǎng)因子;同時(shí),排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華.為從根本上解決水稻中的高植酸問(wèn)題,可將植酸酶基因?qū)胨,培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種,如圖是獲取植酸酶基因的流程.

據(jù)圖回答:
(1)圖中基因組文庫(kù)
 
(小于/等于/大于)cDNA文庫(kù).
(2)A、C過(guò)程中
 
(可以/不可以)使用同一種探針篩選含目的基因的菌株.
(3)目的基因Ⅰ和Ⅱ除從構(gòu)建的文庫(kù)中分離外,還可以分別利用圖中
 
 
為模板直接進(jìn)行PCR擴(kuò)增,該過(guò)程中所用酶的顯著特點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)基因型為YyRr的精原細(xì)胞和一個(gè)同樣基因型的卵原細(xì)胞,按自由組合定律遺傳,各自經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精、卵細(xì)胞的數(shù)目和種類數(shù)分別是(  )
A、2個(gè)、1個(gè)和2種、1種
B、4個(gè)、4個(gè)和2種、2種
C、4個(gè)、1個(gè)和2種、1種
D、2個(gè)、2個(gè)和2種、2種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案