細(xì)胞分化的過程一般是不可逆的.下列事實(shí)與該論點(diǎn)不相符的是( 。
A、胚胎移植B、核分化
C、脫分化D、再分化
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化具有普遍性、穩(wěn)定性和不可逆性.
解答: 解:A、胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù),這與題意不相干,A錯(cuò)誤;
B、題干所述的是細(xì)胞分化,而不是核分化,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分化是一種持久性的變化,一般來說,分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài),直至死亡.但在人工誘導(dǎo)的情況下,已經(jīng)分化的細(xì)胞植物器官、組織或細(xì)胞能產(chǎn)生愈傷組織,恢復(fù)細(xì)胞的全能性,即脫分化.這與細(xì)胞分化過程的不可逆性不相符,C正確;
D、已經(jīng)脫分化的細(xì)胞在一定條件下,又可經(jīng)過愈傷組織或胚狀體,再分化出根和芽,形成完整植株,這一過程叫作分化,這不違背題干中的論點(diǎn),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn),明確自然條件下細(xì)胞分化是不可逆的,但在人工誘導(dǎo)的情況下可能會(huì)逆轉(zhuǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

萘乙酸(NAA)是科學(xué)家通過化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長(zhǎng)素相似的物質(zhì),其生理作用也與濃度密切相關(guān),探究在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義.
(一)實(shí)驗(yàn)原理:
萘乙酸與生長(zhǎng)素一樣,對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有
 
性,即
 

(二)實(shí)驗(yàn)過程與方法:
(1)取材:取山茶花植株生長(zhǎng)良好的半木質(zhì)枝條,剪成5~7cm,每段插條芽數(shù)相同.
(2)實(shí)驗(yàn):①將插條分別用不同的方法處理如圖.
②將處理過的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25~30°C).

(3)記錄:小組分工,得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
處理措施 蒸餾水 100mg/L萘乙酸 400mg/L萘乙酸 600mg/L萘乙酸
生根數(shù)目(條) 19 25 55 30
(三)結(jié)果分析與評(píng)價(jià):
(1)本實(shí)驗(yàn)只設(shè)置四組試驗(yàn),且數(shù)值間距較大,因此屬于預(yù)實(shí)驗(yàn).提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
 
 
,以免由于設(shè)計(jì)不周而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi).
(2)插條在蒸餾水中生出不定根,其原因最可能是
 

(3)溫度、處理時(shí)間等要一致,其原因是
 

(4)每組都選取10根插條,其目的是
 

(5)要想得到萘乙酸(NAA)對(duì)扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,還應(yīng)
 
,并在相同的條件下進(jìn)行更細(xì)致的實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)材料的選擇是科學(xué)探究中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),材料選對(duì)就是成功的一半.下面有關(guān)洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料的敘述正確的是(  )
A、表皮細(xì)胞大,容易觀察,可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)
B、根尖細(xì)胞分裂旺盛,可用于觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)
C、洋蔥鱗片葉可用于葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)
D、表皮細(xì)胞具有大液泡,可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物減數(shù)分裂產(chǎn)生四種配子,即Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1.此生物測(cè)交,后代出現(xiàn)AaBb的幾率是( 。
A、
1
4
B、
1
10
C、
1
5
D、
2
5

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異,甲圖中英文字母表示染色體片段.下列有關(guān)敘述正確的是( 。

①甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異,增加了生物變異的多樣性
②乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異
③甲、乙兩圖中的變化只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中
④甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn).
A、①②④B、②③④
C、①②③D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型AaBbCc的個(gè)體,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子類型的種類是(  )
A、2種B、4種
C、8種D、上述情況都有可能

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科目:高中生物 來源: 題型:

若人的成熟神經(jīng)細(xì)胞核中DNA含量為a,下列各項(xiàng)核DNA含量分別為2a、a、0的是( 。
A、初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精子
B、精原細(xì)胞減數(shù)分裂間期、精細(xì)胞、極體
C、精原細(xì)胞有絲分裂后期、口腔上皮細(xì)胞、成熟紅細(xì)胞
D、正在發(fā)生調(diào)亡的細(xì)胞、癌細(xì)胞、卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種,A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因,①~⑦表示培育水稻新品種的過程.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
B、①→②過程簡(jiǎn)便,但培育周期長(zhǎng)
C、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D、③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示DNA的轉(zhuǎn)錄翻譯過程.下列說法正確的是( 。
A、圖中①和④的組成堿基相同
B、如果⑤所示的多肽含有6個(gè)氨基酸,則控制其合成的基因中至少含有36個(gè)堿基
C、DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D、圖中由③合成⑤以及⑤進(jìn)一步形成復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu),都發(fā)生在核糖體中

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