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科目:高中生物 來源: 題型:
子代表現(xiàn)型 | 紅色圓形粒小 | 紅色圓形粒大 | 黃色長形粒小 | 黃色長形粒大 | ||||||||
比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是轉化因子 |
B、噬菌體侵染細菌實驗證明了噬菌體的遺傳物質是DNA |
C、噬菌體需分別用含35S和32P的肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng) |
D、兩個實驗的設計思路都是設法將DNA與蛋白質分開研究各自的效應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B細胞、T細胞和漿細胞遇到刺激后都不斷進行分裂 |
B、T細胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應的效應T細胞 |
C、吞噬細胞受刺激后能特異性識別甲型H1N1流感病毒 |
D、“甲流感疫苗”與病毒結合使其失去侵染宿主細胞的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、② | B、①② | C、②③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沼氣池內沼氣含量減少 |
B、牛奶變酸速度減慢 |
C、血液中血紅蛋白含量增加 |
D、酵母菌分解葡萄糖速率加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、常染色體上的顯性基因控制 |
B、性染色體上的顯性基因控制 |
C、常染色體上的隱性基因控制 |
D、性染色體上的隱性基因控制 |
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