A、觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用具有大液泡的活體材料 |
B、生長素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) |
C、用樣方法能夠調(diào)查作物植株上蚜蟲的種群密度 |
D、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的制片過程是:解離→漂洗→染色→制片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、最外層的細(xì)胞壁是細(xì)胞系統(tǒng)的邊界 |
B、線粒體能為細(xì)胞滲透吸水提供能量 |
C、細(xì)胞核是代謝和遺傳的控制中心 |
D、是高度分化的細(xì)胞,沒有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
元素或基團(tuán) | C | H | O | N | -NH2 | -COOH |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
選項(xiàng) | A | B | C | D |
多肽E | 199 | 340 | 58 | 51 |
多肽F | 181 | 281 | 53 | 49 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體 |
B、物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì) |
C、可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質(zhì)乙 |
D、物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟 |
B、在探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反 |
C、根向地生長和莖向光彎曲生長,都說明生長素作用的兩重性 |
D、赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā),脫落酸抑制種子萌發(fā),兩者的作用是互相拮抗的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
地點(diǎn) | 土壤肥力 | 土壤含水量 | |
有機(jī)質(zhì)含量/% | 氮含量/% | 表層~60cm/% | |
海擋林帶 | 0.595 | 0.015 | 7.0 |
灌草叢帶 | 0.202 | 0.003 | 15.0 |
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