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如圖甲表示生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響,圖乙表示單側光照射對燕麥胚芽鞘生長的影響,以下分析正確的是( 。
A、由圖甲可知,生長素濃度是大于10-10mol/L會抑制胚芽鞘生長
B、單側光照射后,a側生長素濃度大于10-10mol/L
C、圖乙中,單側光照射下,b側生長素濃度相對下降,促進作用減弱
D、圖甲曲線表示生長素生理作用的兩重性,通過圖乙中植物的向光性能夠體現(xiàn)
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產生、分布和運輸情況
專題:
分析:由圖甲可知,生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的最適濃度為10-10mol/L,生長素濃度大于10-10mol/L,即超過了最適濃度,促進作用減弱,當大于10-8mol/L會抑制胚芽鞘生長;圖乙中,單側光照射下,生長素由向光側運輸?shù)奖彻鈧,b側生長素濃度相對下降,促進作用減弱,a側生長素濃度相對增加,促進作用增強.
解答: 解:A、由圖甲可知,生長素濃度是大于10-10mol/L,即超過了最適濃度,促進作用減弱,當大于10-8mol/L會抑制胚芽鞘生長,A錯誤;
B、單側光的作用是影響生長素的分布,在單側光照射下a側生長素濃度升高(高于b側)但不一定大于10-10mol/L,B錯誤;
C、圖乙中,單側光照射下,生長素由向光側運輸?shù)奖彻鈧龋琤側生長素濃度相對下降,促進作用減弱,C正確;
D、生長素生理作用的兩重性是指低濃度促進生長,高濃度抑制生長,通過圖乙中植物的向光性不能夠體現(xiàn),D錯誤.
故選:C.
點評:本題結合曲線圖,考查生長素的作用,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;理解所學知識要點,把握知識間聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示意蛋白質合成的過程,請回答:([]內填編號)
(1)轉錄的模板是[
 
]
 
中的一條鏈,該鏈的相應段堿基順序是
 

(2)翻譯的場所是[
 
]
 
,翻譯的模板是[
 
]
 
,運載氨基酸的工具是[
 
]
 
,翻譯后的產物是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有1個DNA片段,要通過人工復制,使數(shù)量增多,需要的復制條件是(  )
①CTAGGGC或GATCCCG模板鏈    ②堿基A、U、C、G     ③堿基A、T、C、G
④核糖                      ⑤脫氧核糖          ⑥酶           
⑦ATP                       ⑧磷酸             ⑨蛋白質.
A、①③④⑦⑧⑨
B、①②④⑥⑦⑧
C、①②⑤⑥⑦⑨
D、①③⑤⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于興奮的敘述,錯誤的是(  )
A、在神經纖維上傳導是雙向的
B、在突觸間傳導是單向的
C、在突觸間傳導是電信號
D、在神經纖維上傳導是電信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物激素及其類似物在農業(yè)生產實踐上的應用,符合實際的是( 。
A、黃瓜結果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落
B、番茄開花后,噴灑一定濃度乙烯利,可促進子房發(fā)育成果實
C、辣椒開花后,噴灑適宜濃度的生長素類似物,可獲得無子果實
D、用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦植物,可使植株增高

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科目:高中生物 來源: 題型:

優(yōu)生優(yōu)育關系到國家人口的整體質量,也是每個家庭的自身需求,下列采取的優(yōu)生措施正確的是( 。
A、胎兒所有先天性疾病都可通過產前診斷來確定
B、禁止近親結婚能降低各種遺傳病的發(fā)病率
C、產前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征
D、通過遺傳咨詢可以確定胎兒是否患有貓叫綜合征

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示三個神經元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到細胞體再到軸突末梢.下列有關圖中興奮傳導的敘述正確的是(  )
A、刺激②點,能發(fā)生興奮的有①、②、③、④、⑤、⑥
B、刺激④點,能發(fā)生興奮的只有③、④、⑤、⑥
C、刺激③點,細胞內將出現(xiàn)電信號(電位變化)但突觸間不出現(xiàn)化學信號(遞質釋放)
D、興奮在一個神經元上的傳導是單向的,在兩個神經元間的傳遞是雙向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

無胸腺裸鼠是一種無毛變異小鼠,先天性無胸腺,常作為醫(yī)學生物學研究中的實驗動物.下列表述中錯誤的是( 。
A、無胸腺裸鼠對異體組織無排斥作用
B、無胸腺裸鼠應飼養(yǎng)在無菌環(huán)境中
C、無胸腺裸鼠有正常的體液免疫功能
D、人類癌細胞可在無胸腺裸鼠體內增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅某一條染色體上幾個基因的示意圖,其中說法正確的是( 。
A、R中的全部脫氧核苷酸序列均能編碼蛋白質
B、R、S、N、O中被轉錄的脫氧核苷酸鏈一般不同
C、每個基因(如R片段)是由成千上萬個脫氧核糖核酸組成的
D、每個基因中有一個堿基對被替換,都會引起生物性狀的改變

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