分析 1、培養(yǎng)基按功能分:
種類 | 制備方法 | 特征 | 用途 |
選擇培養(yǎng)基 | 培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分 | 根據(jù)某種微生物的特殊營(yíng)養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢(shì)菌變成優(yōu)勢(shì)菌,從而提高該菌的篩選率 | 加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌 |
鑒別培養(yǎng)基 | 加入某種試劑或化學(xué)藥品 | 依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計(jì) | 鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌 |
解答 解:(1)若榨取的果汁非常渾濁,可用果膠酶處理.
(2)培養(yǎng)基按功能分為選擇培養(yǎng)基和鑒定培養(yǎng)基,分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基;固定化酵母細(xì)胞常采用包埋法,若想使這些酵母細(xì)胞能反復(fù)使用,需注意無(wú)菌條件(避免微生物的污染).
(3)若想檢測(cè)果酒中酵母菌的密度,可采用稀釋涂布平板或顯微計(jì)數(shù)法.
(4)欲長(zhǎng)久保留酵母菌,可將菌液 甘油冷藏保存.
(5)若果酒放置一段時(shí)間后,有明顯酸味,最可能的原因是 醋酸菌有氧呼吸,果酒轉(zhuǎn)變成果醋.
故答案為:
(1)用果膠酶處理
(2)選擇 包埋 無(wú)菌條件(避免微生物的污染)
(3)稀釋涂布平板 或 顯微計(jì)數(shù)法
(4)甘油冷藏
(5)醋酸菌有氧呼吸,果酒轉(zhuǎn)變成果醋
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)、果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分及種類;識(shí)記計(jì)數(shù)微生物的方法;識(shí)記果酒和果醋制作的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個(gè)重要的結(jié)構(gòu)模式圖,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲中③內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),它可以和⑥上的特異性受體結(jié)合
B.圖甲為圖乙中結(jié)構(gòu)c的局部放大圖
C.在圖乙中b受損的情況下,刺激a仍會(huì)有感覺(jué),但是肌肉不能收縮
D.圖乙中的X為傳入神經(jīng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 信息可沿食物鏈進(jìn)行雙向傳遞 | B. | 植物可通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于環(huán)境 | D. | 信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂素與菠菜的性別分化有關(guān) | |
B. | 植物的生命活動(dòng)受多種激素的共同調(diào)節(jié) | |
C. | 細(xì)胞分裂素與赤霉素在菠菜的性別分化上表現(xiàn)為協(xié)同作用 | |
D. | 造成菠菜性別分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統(tǒng)是指在結(jié)構(gòu)上直接相連的生物膜 | |
B. | 生物膜的化學(xué)組成是:蛋白質(zhì)、糖類、脂類 | |
C. | 可以利用生物膜的選擇透過(guò)性進(jìn)行污水處理 | |
D. | 不同的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 200個(gè)和400個(gè) | B. | 400個(gè)和510個(gè) | C. | 2個(gè)和510個(gè) | D. | 2個(gè)和400個(gè) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車間” | |
B. | ③是中心體,它只存在于動(dòng)物細(xì)胞中 | |
C. | ④是核糖體,無(wú)生物膜結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 | |
D. | ⑤是核孔,是DNA進(jìn)出細(xì)胞核的通道 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com