10.圖甲表示某自然保護(hù)區(qū)的能量流動過程[單位為l03kJ/(m2•y)],A、B、C、D代表不同類型的生物,每一營養(yǎng)級所同化的能量都被分為E1、E2兩部分.圖乙表示某一種野生動物的數(shù)量變化曲線.請回答下列問題:

(1)圖甲中C代表分解者,E2散失到環(huán)境中的形式是熱能.
(2)E1代表的含義儲存在生物體內(nèi)有機物中的能量.
(3)為了保證各營養(yǎng)級能量的需求,隨著營養(yǎng)級升高,人為輸入的有機物應(yīng)增加(增加/減少).
圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為16.7%(保留小數(shù)點后一位).
(4)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說,就是一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時,由于它們具備自我調(diào)節(jié)能力,能夠維持白身的相對穩(wěn)定,人類無需參與.但是超過6級的地震災(zāi)害對于生態(tài)系統(tǒng)米說卻是災(zāi)難性的,這說明生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
(5)乙圖AB段表示地震后該動物數(shù)量急劇下降,為了保護(hù)該物種不至于被滅絕,在B點應(yīng)采取易地保護(hù)措施,為其提供最后的生存機會.D點后一般采用標(biāo)志重捕法方法對該種群進(jìn)行數(shù)量調(diào)查.

分析 分析甲圖:圖甲中,A為生產(chǎn)者、B為初級消費者、D為次級消費者、C為分解者;E1指用于自身生長、發(fā)育、繁殖等的能量,E2指自身呼吸作用以熱能形式散失的能量.
分析乙圖:圖乙表示某一種野生動物的數(shù)量變化曲線.AB段種群數(shù)量下降,BC段種群數(shù)量逐漸升高;CD段種群數(shù)量逐漸趨于穩(wěn)定.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖甲中C為分解者;E2指自身呼吸作用以熱能形式散失的能量.
(2)由以上分析可知,圖甲中E1指用于自身生長、發(fā)育、繁殖等的能量.
(3)由于隨著食物鏈,能量逐漸遞減,營養(yǎng)級別越高的生物獲得的能量越少,因而隨著營養(yǎng)級升高,人為輸入的有機物應(yīng)該增加.圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率=$\frac{3}{16+2}$≈16.7%.
(4)生態(tài)系統(tǒng)由于具有自我調(diào)節(jié)能力,所以當(dāng)一個生態(tài)系統(tǒng)受到輕度或中度干擾時,能夠維持自身的相對穩(wěn)定.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)遭到超越自我調(diào)節(jié)能力限度的干擾時,穩(wěn)定性就會被破壞.
(5)異地保護(hù)是為行將滅絕的生物提供最后的生存機會.由B點之后種群數(shù)量呈上升趨勢,調(diào)查活動范圍大、活動能力強的動物的種群密度常采用標(biāo)志重捕法.
故答案為:
(1)分解者 熱能
(1)分解者   熱能
(2)儲存在生物體內(nèi)有機物中的能量
(3)增加   16.7%
(4)自我調(diào)節(jié)   生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
(5)易地   標(biāo)志重捕法

點評 本題結(jié)合能量流動過程圖和曲線圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、估算種群密度的方法等知識,要求考生掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失途徑,能準(zhǔn)確判斷甲圖中各字母的含義;識記生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的原因及類型;掌握估算種群密度的方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗中,鹽酸的作用是使細(xì)胞相互分離
B.在觀察線粒體的實驗中,健那綠染液可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C.在低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗中,4℃的低溫能夠抑制細(xì)胞中紡錘體的形成
D.在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,采用抽樣檢測法進(jìn)行酵母菌計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受到多種因素的影響,如圖表示人體血糖平衡調(diào)節(jié)的部分生理過程,請分析回答:

(1)圖中甲代表的激素是胰島素,乙代表的激素是胰高血糖素.甲、乙激素需要通過體液的運輸,才能到達(dá)肝細(xì)胞等細(xì)胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.
(2)正常人空腹時血糖濃度為3.9-6.1mmol/L.經(jīng)多次檢測,某空腹時血糖濃度均高于9.8mmol/L,此人可能患有糖尿。
(3)與胰島素合成和分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.基因的分離定律發(fā)生于( 。
A.減數(shù)第二次分裂后期B.有絲分裂后期
C.受精卵發(fā)育過程中D.減數(shù)第一次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖.請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)碳在生物群落內(nèi)以有機物的形式被利用.
(2)碳從無機環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①主要是光合作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機環(huán)境的途徑為圖1中的③④⑤(填數(shù)字序號).
(3)圖2中A表示初級消費者同化的能量.B表示初級消費者用于自身生長發(fā)育繁殖的能量;B比A的能量少,原因是初級消費者用于呼吸消耗.C中的能量屬于第一營養(yǎng)級的能量.
(4)從圖2中可以總結(jié)出能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.
(5)狼是該生態(tài)系統(tǒng)中沒有的生物種類,現(xiàn)將它引入其中.請在給出的坐標(biāo)圖上用曲線表示狼的數(shù)量最可能的變化情況(縱坐標(biāo)上的點表示狼的起始數(shù)量).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述,錯誤的是( 。
A.消費者的存在能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B.物質(zhì)是循環(huán)的,能量流動是單向的,信息傳遞往往是雙向的
C.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指CO2、SO2等物質(zhì)在生物圈內(nèi)的循環(huán)過程
D.信息傳遞有利于調(diào)節(jié)生物群落與無機環(huán)境以及生物與生物之間的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為有關(guān)種群增長曲線的模型,下列說法不正確的是(  )
A.種群呈現(xiàn)“J”型增長的前提條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等
B.呈現(xiàn)“s”型增長的種群,隨著時間的推移,種群增長所受的環(huán)境阻力加大
C.種群增長的“J”型曲線有K值,只是K值較大圖中沒有表示出來
D.在自然界中,種群的增長曲線一般是“S”型曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列生理活動與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是( 。
A.氨基酸進(jìn)入肝細(xì)胞B.紅細(xì)胞在清水中吸水膨脹
C.葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解D.胰島素和細(xì)胞膜上的受體結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.基因型為AaBBCc和AaBbcc的兩株植物雜交,且這三對基因獨立遺傳,其雜交后代的基因型種類為( 。
A.4 種B.6 種C.12 種D.18 種

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同步練習(xí)冊答案