分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合.
2、雜交實驗的一般的方法步驟:在花粉未成熟前對母本進行去雄,套袋,花粉成熟后進行人工授粉,在套袋.
解答 解:(1)自花受粉、閉花傳粉的植物,在自然狀態(tài)下一般都是純種;讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交,應先除去母本雄蕊以防止自花傳粉;人工異花傳粉的過程中,需要兩次套上紙袋,其目的都是防止外來花粉的干擾.
(2)由題意知,細莖的基因型是A_bb、aabb,aaB_表現(xiàn)為中粗莖,A_B_表現(xiàn)為粗莖,由于兩對基因獨立遺傳,因此遵循自由組合定律,AaBb個體進行自交,后代的基因型及比例是A_B_:aaB_:A_bb:aabb=9:3:3:1,表現(xiàn)型及比例是粗莖:中粗莖:細莖=9:3:4
(3)由題意知,紅花植株自交后代出現(xiàn)白花,因此紅花是雜合子,基因型為Ee,自交后代基因型及比例是EE:Ee:ee=1:2:1,如果后代的紅花:白花=2:1,最可能的原因是EE致死.
故答案為:
(1)純合子 母本 防止自花受粉 避免外來花粉的干擾
(2)粗莖:中粗莖:細莖=9:3:4
(3)顯性純合致死 Ee
點評 本題旨在考查學生對基因分離定律和自由組合定律的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡,并應用相關知識進行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲<乙<丙 | B. | 乙>甲>丙 | C. | 乙<甲<丙 | D. | 甲>丙>乙 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理方法 | 不含激素 | GA3 | GA3+IAA | IAA |
胚軸長度(cm) | 4.0 | 6.5 | 13.0 | 4.5 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在赤道板的位置上出現(xiàn)細胞板 | B. | 遺傳物質(zhì)復制一次,細胞分裂兩次 | ||
C. | 同源染色體交叉互換 | D. | 隨著著絲點的分裂DNA分子數(shù)加倍 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細胞均可發(fā)生a、b、c過程 | |
B. | b和a過程都需要發(fā)生解旋,以及ATP提供能量 | |
C. | b、c過程不會發(fā)生在線粒體和葉綠體中 | |
D. | 性激素的合成需要經(jīng)過b、c過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應器由運動神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成 | |
B. | 興奮以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導 | |
C. | 刺激傳出神經(jīng),效應器做出反應,此過程不能稱之為反射 | |
D. | 條件反射的建立與脊髓等低級中樞無關 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強度,b為無氧呼吸強度 | |
B. | 若x表示進食后一段時間血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素 | |
C. | 若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a為對根的促進作用,b為對莖的促進作用 | |
D. | 若x表示時間,y表示種群數(shù)量,則a可表示競爭中的優(yōu)勢種群,b可表示劣勢種群 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com