A、在噬菌體侵染細菌的實驗中,采用攪拌和離心等手段是為了使DNA和蛋白質(zhì)分離 |
B、勞氏肉瘤病毒侵入宿主細胞后,能夠進行的過程有a、b、c、d、e |
C、原核細胞RNA的合成只以b過程方式進行 |
D、遺傳密碼的簡并性(一種氨基酸由兩種以上密碼子決定的情況)在遺傳學(xué)上的意義是,在低等生物和高等生物中,相同的密碼子決定相同的氨基酸 |
逆轉(zhuǎn)錄 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、任何細胞內(nèi)化學(xué)元素種類和含量大體相同 |
B、C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素 |
C、蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中 |
D、蛋白質(zhì)中的N主要在肽鍵中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體細胞內(nèi)的核苷酸有5種 |
B、DNA中含有的五碳糖是核糖 |
C、人的遺傳信息貯存在DNA中 |
D、RNA中特有的堿基是胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)有關(guān) |
B、內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 |
C、甲狀腺激素分泌不足神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增加 |
D、動物的各項生命活動常常同時受到神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中,B位于食物鏈的第四營養(yǎng)級 |
B、圖1中過程1只代表光合作用,2、3、4、5過程是呼吸作用 |
C、在圖2的食物鏈中,②/①的比值代表兔與狼 (生物之間)的能量傳遞效率 |
D、在圖2中③和④是兔同化量的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用差速離心法分離多種細胞器 |
B、利用類比推理法證明基因位于染色體上 |
C、利用紙層析法分離葉綠體中各種色素 |
D、利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境因素對細胞的影響 |
B、細胞功能對壽命的影響 |
C、遺傳因素對細胞的影響 |
D、核、質(zhì)的相互依存關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是細胞的重要組成成分 |
B、是細胞的能量來源物質(zhì) |
C、維持細胞的形態(tài)和功能 |
D、維持細胞的正常生命活動 |
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