某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖1所示,圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度比膜外高
B、圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為+70mV
C、圖2中若在C處給予適宜刺激,B處用藥物阻斷電流通過,則能測(cè)到電位變化
D、圖2中若在A處給予適宜刺激(B處未處理),能測(cè)到電位的雙向變化
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流.
解答: 解:A、圖1中膜電位是外正內(nèi)負(fù)的靜息電位,鉀離子外排,但膜內(nèi)的鉀離子濃度比膜外高,A正確;
B、圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外,且沒有興奮傳導(dǎo),所以圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為0mV,B錯(cuò)誤;
C、圖2中若在C處給予適宜刺激,B處用藥物阻斷電流通過,則微電極右側(cè)為負(fù)電位,左側(cè)為正電位,所以能測(cè)到電位變化,C正確;
D、圖2中若在A處給予適宜刺激(B處未處理),局部電流先傳導(dǎo)到微電極左側(cè),后傳導(dǎo)到微電極右側(cè),所以能測(cè)到電位的雙向變化,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì),數(shù)字表示過程.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、E上的一種氨基酸一定對(duì)應(yīng)B上的多種密碼子
B、A、B、C、D中都含有五碳糖
C、①過程中的酶是解旋酶,只在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
D、D物質(zhì)中不含有堿基對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸熵(RQ=
放出的CO2
吸收的O2
)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).如圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是( 。
A、呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱
B、b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度小于a
C、利用酵母菌釀酒應(yīng)先通氣后密閉
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲裝置為測(cè)量神經(jīng)元膜電位的裝置圖,測(cè)得的膜電位變化如圖乙所示,據(jù)此判斷下列敘述正確的是( 。
A、圖乙顯示的是膜內(nèi)電位
B、b至c段為去極化過程
C、鈉離子大量?jī)?nèi)流是發(fā)生在cd段
D、將圖甲中刺激點(diǎn)移到X處,顯示的膜電位變化幅度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可以生產(chǎn)人類需要的產(chǎn)品.下列選項(xiàng)中能說明目的基因完成了受體細(xì)胞中表達(dá)的是( 。
A、大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及其mRNA
B、酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白
C、棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌抗蟲基因
D、山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)素DNA序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于線粒體的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、線粒體具兩層膜
B、部分線粒體蛋白是葡萄糖易化擴(kuò)散的載體
C、線粒體能合成部分自身需要的蛋白質(zhì)
D、在光學(xué)顯微鏡下能看到線粒體外形

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求
B、ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成
C、ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位
D、ATP水解為ADP釋放的能量來自于高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素中的赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖桿伸長(zhǎng),兩者促進(jìn)植物生長(zhǎng)及關(guān)系可用圖表示,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、赤霉素和生長(zhǎng)素都是植物細(xì)胞內(nèi)合成的微量有機(jī)物
B、赤霉素促進(jìn)莖桿伸長(zhǎng)是通過提高生長(zhǎng)素的含量而實(shí)現(xiàn)的
C、圖中赤霉素對(duì)①過程是抑制,而對(duì)②過程是促進(jìn)
D、赤霉素與生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,甲圖為光合作用的氧氣產(chǎn)生速率,乙圖是測(cè)定的氧氣釋放速率.請(qǐng)據(jù)圖分析

(1)甲圖中OS段的限制因素是
 
,A點(diǎn)和C點(diǎn)相比C3的含量
 
,當(dāng)鎂離子缺乏時(shí),B點(diǎn)的移動(dòng)方向?yàn)?div id="pyhosye" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)請(qǐng)寫出碳反應(yīng)過程中C元素的轉(zhuǎn)移途徑
 
,在卡爾文循環(huán)過程中,生成的第一個(gè)糖類是
 

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為4千勒克斯,溫度為15℃時(shí),該植物氧氣產(chǎn)生速率為
 
,當(dāng)光照強(qiáng)度為5Klx,溫度為25℃,該植物一晝夜光合產(chǎn)物積累量
 

(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為1Klx的時(shí)候,植物根細(xì)胞吸收K+提供ATP的場(chǎng)所為
 

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