呼吸熵（RQ=
放出的CO2量
吸收的O2量
）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)．如圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是（　�。�
A、呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無氧呼吸越弱
B、b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度小于a
C、利用酵母菌釀酒應(yīng)先通氣后密閉
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：酵母菌進(jìn)行有氧呼吸過程中吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，并且吸收的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳的量相等，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，因此當(dāng)呼吸熵大于1時(shí)，細(xì)胞即進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，呼吸熵越大，無氧呼吸越強(qiáng)；呼吸熵等于1時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸．
解答： 解：A、當(dāng)呼吸熵大于1時(shí)細(xì)胞即進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，呼吸熵越大，無氧呼吸越強(qiáng)，A錯(cuò)誤；
B、分析題圖可知a、b點(diǎn)呼吸熵大于1，此時(shí)細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，b點(diǎn)氧氣濃度大，因此有氧呼吸大于a點(diǎn)，B錯(cuò)誤；
C、酵母菌釀酒過程中先通氣，使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸快速使酵母菌種群數(shù)量增加，然后密閉讓酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，C正確；
D、C點(diǎn)以后只進(jìn)行有氧呼吸，在一定的范圍內(nèi)，隨著氧分壓升高，有氧呼吸強(qiáng)度逐漸升高，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸與無氧呼吸的關(guān)系，利用呼吸熵判斷細(xì)胞活性的方式，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于細(xì)胞呼吸的知識理解把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用的問題：

（1）圖1所示反應(yīng)屬于光合作用的
 
階段，物質(zhì)X是
 
．
（2）用相同方法提取某植物和菠菜光合色素，同時(shí)進(jìn)行紙層析．圖譜顯示：與菠菜相比，該植物缺少距層析起點(diǎn)最近的一條色素帶．據(jù)此可初步推測該植物缺少
 
．
A．葉綠素a，顏色為黃綠色
B．葉綠素b，顏色為黃綠色
C．葉綠素a，顏色為藍(lán)綠色           
D．葉綠素b，顏色為藍(lán)綠色
發(fā)菜是一種陸生多細(xì)胞藻類，圖2為發(fā)萊光合速率隨光強(qiáng)變化的曲線，圖2為在適宜光強(qiáng)條件下，發(fā)菜光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線．
（3）據(jù)圖2所示，該發(fā)菜光合速率剛達(dá)到飽和時(shí)，對應(yīng)的光強(qiáng)是
 
μmol?m-2?s-1．
A．25    B．100    C．175    D．500
（4）據(jù)圖2所示，若光強(qiáng)從150μmol?m-2?s-1減少到130μmol?m-2?s-1，假設(shè)其他條件不變，則光反應(yīng)終產(chǎn)物量
 
．
A．隨之減小    B．隨之增加    C．基本不變    D．不能確定
（5）據(jù)圖3，30℃時(shí)，發(fā)菜凈光合速率是
 
μmolO2?mg-1葉綠素?h-1，發(fā)菜光合作用生產(chǎn)量最大時(shí)的溫度是
 
．
A．15℃B．25℃C．35℃D．40℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有三支試管A、B、C，先向A、C試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液，向B試管內(nèi)加入2mL蔗糖溶液，再按圖中所示步驟操作，最后分別用斐林試劑檢驗(yàn)．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、A和B試管對照，說明酶具有高效性
C、B、C試管內(nèi)不應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、A和C試管對照，說明酶的活性受溫度的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胰島素合成生理過程示意圖，以下敘述正確的有（　　）
A、在多核糖體結(jié)構(gòu)中，假如圖中肽鏈為最長，則其他核糖體都位于a端
B、ab鏈在同個(gè)體不同體細(xì)胞中都可以合成
C、此過程中發(fā)生A與T的配對
D、人和轉(zhuǎn)基因的大腸桿菌樣都存在ab鏈合成尚末完成就形成圖中結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉植物的農(nóng)田中，常會(huì)生長一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長、使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是①
B、從兩曲線可以看出生長素對植物生長的作用具有兩重性
C、采用的生長素類似物的濃度在C點(diǎn)時(shí)的除草效果最好
D、生長素類似物的濃度在AB段時(shí)，對曲線①所代表的植物起到抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體肝細(xì)胞中染色質(zhì)存在的部位是（　　）
A、細(xì)胞核B、線粒體
C、核糖體D、細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示夏季某地湖中凈初級生產(chǎn)量和次級生產(chǎn)量與水深的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、曲線中隨水深增加，凈初級生產(chǎn)量下降，可能原因是光強(qiáng)度下降
B、若該生態(tài)系統(tǒng)長期處于C點(diǎn)所示的狀態(tài)，則不能處于穩(wěn)定狀態(tài)
C、次級生產(chǎn)量都是由消費(fèi)者固定的能量
D、凈初級生產(chǎn)量用于植物的生長繁殖，A處的植物長勢最好

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科目：高中生物 來源： 題型：

某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如圖1所示，圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度比膜外高
B、圖2測量裝置所測電壓為+70mV
C、圖2中若在C處給予適宜刺激，B處用藥物阻斷電流通過，則能測到電位變化
D、圖2中若在A處給予適宜刺激（B處未處理），能測到電位的雙向變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗(yàn)證某一輕度污染水域60m水深水層仍有自養(yǎng)生物存在，某學(xué)校生物小組的同學(xué)用黑白瓶法進(jìn)行了研究．黑瓶為不透明的玻璃瓶，白瓶為透明玻璃瓶．黑白瓶法可測定該水層生物晝夜平均代謝率．其晝夜平均代謝率一般用24小時(shí)內(nèi)水中O2的晝夜變化值表示．實(shí)驗(yàn)材料：采水器、500mL 黑瓶和白瓶若干、水體O2濃度測定儀等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①
 

②將黑、白瓶掛回原水層（即 60m 水深的水層），保持黑、白瓶之間的光照、溫度等條件適宜且一致；
③
 

（2）設(shè)計(jì)一表格，用于測量項(xiàng)目的記錄和結(jié)果的統(tǒng)計(jì)：
 

（3）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：
 
．

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