以下所示人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化,請(qǐng)分析下列問(wèn)題:

(l)圖①②③過(guò)程分別表示
 
、
 
、
 

(2)①②③過(guò)程中已發(fā)生了遺傳物質(zhì)改變的是
 
,①②③過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生基因突變的過(guò)程是
 

(3)④過(guò)程與①過(guò)程在特點(diǎn)上的重要區(qū)別是
 

(4)圖中乙細(xì)胞形成丙細(xì)胞的根本原因是
 
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:分析題圖:如圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,其中①是有絲分裂,可以使細(xì)胞的數(shù)目增加;②是細(xì)胞分化,可以使細(xì)胞的種類增多;③是細(xì)胞癌變,其根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變;④表示癌細(xì)胞有絲分裂.
解答: 解:(l)圖中通過(guò)①過(guò)程,細(xì)胞的數(shù)目增多,表示進(jìn)行了細(xì)胞增殖;經(jīng)過(guò)②過(guò)程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,表示發(fā)生了細(xì)胞的分化;經(jīng)過(guò)③過(guò)程細(xì)胞變成了圓球形,表示發(fā)生了細(xì)胞的癌變.
(2)有絲分裂和細(xì)胞分化過(guò)程中,遺傳物質(zhì)均未改變,細(xì)胞癌變過(guò)程中,原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變,但是在細(xì)胞有絲分裂前期,DNA分子進(jìn)行復(fù)制時(shí)會(huì)也會(huì)發(fā)生基因突變.
(3)④過(guò)程表示癌細(xì)胞的有絲分裂,與①過(guò)程相比,最主要的特點(diǎn)是癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的特點(diǎn).
(4)圖中乙細(xì)胞形成丙細(xì)胞就是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化的根本原因就是基因的選擇性表達(dá).
故答案為:
(1)有絲分裂(細(xì)胞增殖)、細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變
(2)③、①③
(3)④過(guò)程具有無(wú)限增殖的特點(diǎn)
(4)基因的選擇性表達(dá)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況圖,考查細(xì)胞癌變、細(xì)胞分化、細(xì)胞有絲分裂等知識(shí),要求考生掌握細(xì)胞分裂、分化和癌變的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱;并且明確細(xì)胞分化的原因和基因突變發(fā)生的時(shí)間.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不能作為誘變因素的是( 。
①射線     ②激光    ③秋水仙素   ④紫外線   ⑤吲哚乙酸(植物生長(zhǎng)素)
⑥去雄、套袋、授粉                ⑦硫酸二乙酯.
A、①②④B、③⑦C、⑤⑥D、⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A過(guò)程叫
 
,作用是
 

(2)C過(guò)程叫
 
,主要目的是
 

(3)D過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,以促使細(xì)胞
 

(4)E過(guò)程中需要先在低倍鏡下找到根尖的
 
,才能進(jìn)行下一步觀察.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).圖甲示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化;圖乙是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中a線段表示
 
(靜息、動(dòng)作)電位;b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為
 
mV.
(2)神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo),但在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的,總是由細(xì)胞體傳向
 
.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度
 
(快、慢).
(3)若突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制.能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向的圖示是
 


(4)若圖乙中物質(zhì)c由下丘腦合成,垂體釋放,則物質(zhì)c是
 
,其作用的靶細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(5)若圖乙中物質(zhì)e的靶器官是性腺,則物質(zhì)d是
 
.物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還受
 
(激素)的調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是一種雌雄同體的植物正常植株的基因型為A_B_,其頂部開雄花,下部開雌花;不含B基因的植株只開雌花而成為雌株;其余基因型的植株只開雄花而成為雄株已知該兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有基因型為AaBb的玉米幼苗,獲得其純合體雄株和雌株的簡(jiǎn)要流程圖是:
AaBb植株→花粉→幼苗→正常植株、雄株、雌株
①該育種方法中,將幼苗變成正常植株常用的方法是
 

②寫出上述流程圖中獲得的正常植株、雄株、雌株的基因型:正常植株
 
、雄株
 
、雌株
 

(2)雜合體雄株和雜合體雌株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(3)“狗尾巴菜”是玉米地的一種雜草,玉米與“狗尾巴菜”的種間關(guān)系是
 
要想調(diào)查某玉米地該雜草的種群密度,一般采用的方法是
 
如果調(diào)查某動(dòng)物種群密度的方法還有
 

(4)在玉米幼苗期通過(guò)葉面噴灑一種新型除草劑就可以有效殺死“狗尾巴菜”為了研究這種除草劑在玉米地除去該雜草的最有效濃度,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)思路:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藜是一種耐旱且在一定環(huán)境條件下耐旱性可變的植物,為了研究干旱對(duì)藜干旱誘導(dǎo)蛋白基因表達(dá)的影響,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):
材料用具:
若干抗旱的藜種子,培養(yǎng)液,一定量的濃度分別為5%、10%、20%(m/v)PEG(無(wú)毒性聚乙二醇),石英砂和塑料盒等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步,選取若干抗旱的藜種子,消毒、洗凈后放入盛有培養(yǎng)液和石英砂的塑料盒中,在室溫下培養(yǎng)至藜幼苗長(zhǎng)出3-4葉.
第二步,選取數(shù)量相等且長(zhǎng)勢(shì)相同的藜幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%(m/v)PEG的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)(不考慮培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)液濃度變化).
第三步,在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片,洗凈、吸干,測(cè)量葉片中的可溶性蛋白產(chǎn)生量.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如圖所示.
回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
,無(wú)關(guān)變量是
 
(至少寫兩個(gè)).
(2)用含有等量5%、10%、20%(m/v)PEG的培養(yǎng)液來(lái)替代不同干旱程度的土壤來(lái)做實(shí)驗(yàn),其優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)步驟
 
設(shè)計(jì)不合理,理由是
 

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,前5天不同濃度的PEG是通過(guò)影響
 
而導(dǎo)致可溶性蛋白產(chǎn)量增加;可溶性蛋白幫助藜抵抗干旱環(huán)境的作用可能是
 
,增強(qiáng)植物細(xì)胞的吸水能力.
(5)在濃度為20%的PEG條件下,第5天后可溶性蛋白產(chǎn)生量下降,其原因可能是藜處于高濃度的PEG溶液時(shí)間過(guò)長(zhǎng),植物體內(nèi)
 
受抑制,影響細(xì)胞代謝.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲乙兩個(gè)小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答:

(l)甲組想探究的是“酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2”,現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖I(a~d)所示:
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).有氧條件下的裝置序號(hào):
 
;無(wú)氧條件下的裝置序號(hào):
 

②裝置中c瓶的作用是
 

(2)乙組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型.
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?
 

②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:(a、b、c、d為移動(dòng)方向)
序號(hào)裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象
1裝置Ⅱ裝置Ⅲ
2a.
 

不移動(dòng)
不移動(dòng)    只進(jìn)行有氧呼吸
b.
 
只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
3c.
 
d.
 
既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示不同二氧化碳濃度下溫度對(duì)光合作用速率影響曲線.分析曲線判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、光合作用同時(shí)受溫度、二氧化碳濃度的影響
B、曲線a在20度和45度左右時(shí)光合作用速率相近的原因相同
C、溫度對(duì)曲線a影響大的原因是較高二氧化碳濃度有利于暗反應(yīng)進(jìn)行
D、適宜光照和溫度下曲線b的主要限制因素是二氧化碳濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
B、酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外均可以起作用
D、酶在催化過(guò)程中不斷被消耗

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同步練習(xí)冊(cè)答案