7.在光照條件下,植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了如圖所示的生理過(guò)程①~⑤(圖中a~h為物質(zhì)).請(qǐng)回答:

(1)圖中e指[H],③④⑤過(guò)程的相同點(diǎn)是釋放能量.①~⑤過(guò)程中,不能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是①③④⑤,③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)較強(qiáng)光照下,①過(guò)程中c的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)中.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示中a表示色素分子,分布于類囊體薄膜上,b為O2,c為ATP,d為ADP,e為[H],f為C5,g為CO2,h為C3,過(guò)程①~⑤依次為光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二階段及有氧呼吸第三階段.據(jù)此答題.

解答 解:(1)圖示中水光解能夠產(chǎn)生氧氣和[H],因此圖中e為[H],其在暗反應(yīng)中的作用是供氫和供能.③④⑤過(guò)程是有氧呼吸的三個(gè)階段,相同點(diǎn)是可釋放能量.圖中過(guò)程①~⑤依次為光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二階段及有氧呼吸第三階段.能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程有①光反應(yīng)、③有氧呼吸第一階段、④有氧呼吸第二階段、⑤有氧呼吸三階段;而有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.
(2)較強(qiáng)光照下,c為ATP,移動(dòng)方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)中,為暗反應(yīng)供能.
故答案為:
(1)[H]釋放能量     ①③④⑤細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)中

點(diǎn)評(píng) 本題涉及考試的重點(diǎn)內(nèi)容和熱點(diǎn),考查相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)過(guò)程簡(jiǎn)圖的形式進(jìn)行考查鍛煉學(xué)生的識(shí)圖能力,檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,以及能否靈活進(jìn)行知識(shí)遷移解決實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽天長(zhǎng)市高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

培養(yǎng)瓶中氣體
 

溫度(°C)
 

離子相對(duì)吸收量(%)
 

空氣
 

17
 

100
 

氮?dú)?br /> 

17
 

10
 

空氣
 

3
 

28
 

下列分析不正確的是

A.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

B.該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化有關(guān)

C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP

D.與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境不利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.人類紅綠色盲和XL型遺傳性腎炎兩種遺傳病的致病基因均位于X染色體上,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.若女兒是紅綠色盲患者,則母親可能是紅綠色盲患者,父親一定是紅綠色盲患者
B.若兒子患XL型遺傳性腎炎,其母親一定患XL型遺傳性腎炎,則該病的遺傳方式為伴X染色體顯性遺傳
C.通常情況下,兒子的紅綠色盲致病基因只能由母親遺傳而來(lái)
D.若XL型遺傳性腎炎遺傳方式為伴X染色體顯性遺傳,則人群中該病的發(fā)病率女性低于男性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生物膜的描述中,正確的是(  )
A.細(xì)胞膜中含量最多的物質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.各種膜中糖蛋白含量最高的是細(xì)胞膜
C.各種膜中蛋白質(zhì)含量最高的是線粒體外膜
D.細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.(1)微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法稀和釋涂布平板法,接種前要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒,其目的是為了滅菌.
(2)用培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時(shí),培養(yǎng)基中應(yīng)有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng),同時(shí)還必須滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、氧氣 及特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的要求.
(3)制備固體培養(yǎng)基的主要操作步驟為計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板.制備固體培養(yǎng)基最常用的凝固劑是瓊脂.
(4)PCR技術(shù)中的引物是人工合成的單鏈DNA,DNA的解旋不依靠解旋酶,而是通過(guò)溫度控制來(lái)實(shí)現(xiàn)的.一個(gè)循環(huán)包括變性、復(fù)性和延伸 三步.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.玉米根細(xì)胞具有而藍(lán)藻細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是(  )
A.細(xì)胞壁B.核膜C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.觀察藍(lán)藻和酵母菌的結(jié)構(gòu),如圖所示,回答下列問(wèn)題.

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度上分析,組成藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞分別是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,兩者相比,后者最突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[2]細(xì)胞核,而藍(lán)藻則只有[1]擬核.
(2)圖中藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有、葉綠素、藻藍(lán)素等色素,所以它是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,而酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式則是.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖模式所代表的生物學(xué)含義中正確的是(  )
A.此模式圖若表示光合作用過(guò)程,A、B、C分別代表不同物質(zhì),a、b代表反應(yīng)階段,則A可代表水,C可代表C5和(CH2O)
B.此模式圖若表示生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程A、B、C、a、b分別代表不同結(jié)構(gòu),則A可代表冷覺(jué)感受器,C可代表立毛肌
C.此模式圖若表示卵細(xì)胞形成過(guò)程,A、B、C分別代表不同細(xì)胞,a、b代表變化過(guò)程,B、C分別代表初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞,則a代表DNA分子復(fù)制,b代表染色單體分開(kāi)
D.此模式圖若表示植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程,A、B、C均代表同一細(xì)胞,a代表添加0.3g/ml蔗糖溶液、b代表添加清水,則B的吸水力小于C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容,其中正確的是( 。
選項(xiàng)待檢測(cè)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體甲基綠綠色
B馬鈴薯中的淀粉雙縮脲試劑紫色
CDNA健那綠染液藍(lán)綠色
DRNA吡羅紅紅色
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案