A、唇裂 | B、并指 |
C、白化病 | D、抗維生素D佝僂病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、硝化細(xì)菌能利用光能將CO2和H2O合成糖類等有機(jī)物,故硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者 |
B、魚塘生態(tài)系統(tǒng)的植物在種群的空間特征上,具有明顯的分層分布現(xiàn)象 |
C、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能 |
D、植物為魚類提供了食物,魚類為植物提供了無機(jī)鹽,實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)中能量的循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
食物鏈環(huán)節(jié) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=58.3×106 NP=49.5×106 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | -- | 62.8% | 99.7% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雌性個(gè)體的卵巢分泌雌性激素量增多 |
B、雌性個(gè)體的垂體分泌促性腺激素量增多 |
C、雌性個(gè)體的促性腺激素釋放激素量增多 |
D、對(duì)雌性個(gè)體卵細(xì)胞形成過程的促進(jìn)作用增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、純合子減數(shù)分裂的過程 |
B、雜合子減數(shù)分裂的過程 |
C、顯性個(gè)體減數(shù)分裂的過程 |
D、受精作用時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、重組質(zhì)粒的形成是在生物體外完成的 |
B、基因工程培育抗蟲棉的原理是基因突變 |
C、反轉(zhuǎn)錄法合成的目的基因不具有與RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn) |
D、基因治療是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①所示分裂時(shí)期處于圖②中的BC段 |
B、此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的概率是50% |
C、圖①細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組 |
D、圖②中C→D的原因與著絲點(diǎn)的分裂有關(guān) |
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