9．下表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)一盒食物網(wǎng)中的6個(gè)種群有機(jī)物同化量的數(shù)值，其中能量傳遞效率按10%計(jì)算．請(qǐng)回答以下問題．
種群ABCDEF
有機(jī)物同化量（kg）500039011029215
（1）除表中所列生物之外，還應(yīng)加上分解者、非生物的物質(zhì)和能量才能構(gòu)成池塘生態(tài)系統(tǒng)．
（2）該食物網(wǎng)最多有4條食物鏈
（3）如果向該池塘引入以F為專一食物的水生動(dòng)物，A、B、C、D、E5個(gè)種群中密度最后增加的是A．一般情況下，池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠維持相對(duì)穩(wěn)定，表明池塘生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
（4）C和D之間的信息傳遞類型可能有哪些？物流信息、化學(xué)信息、行為信息．
（5）生態(tài)系統(tǒng)的功能有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．

分析 據(jù)表分析：1、根據(jù)能量傳遞效率的范圍分析：A應(yīng)為生產(chǎn)者，B、C應(yīng)為初級(jí)消費(fèi)者，D、E應(yīng)為次級(jí)消費(fèi)者，F(xiàn)應(yīng)為三級(jí)消費(fèi)者．
2、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括：非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；生物群落中的種間關(guān)系有互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)和捕食；生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定了自我調(diào)節(jié)能力的大小；生物之間的信息傳遞類型有：物理信息、化學(xué)信息、行為信息．生態(tài)系統(tǒng)的功能有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．

解答 解：（1）根據(jù)題表分析，該池塘生態(tài)系統(tǒng)中只有一個(gè)食物網(wǎng)中的6個(gè)種群，即只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（2）根據(jù)能量傳遞效率的范圍分析，該食物網(wǎng)最多有4條食物鏈，其中A是生產(chǎn)者，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B和C的有機(jī)物同化量在一個(gè)數(shù)量級(jí)上，屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E和D的有機(jī)物同化量在一個(gè)數(shù)量級(jí)上，E和D同屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它們的同化量之和為50，F(xiàn)的同化量為5，F(xiàn)應(yīng)屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）如果向該池塘引入以F為專一食物的水生動(dòng)物，首先導(dǎo)致F減少，E和D缺少天敵數(shù)量增加，E和D增加的結(jié)果導(dǎo)致它們的食物B和C減少，則A缺少天敵B和C而數(shù)量最后增加．生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定了自我調(diào)節(jié)能力的大�。�
（4）生物之間的信息傳遞類型有：物理信息、化學(xué)信息、行為信息．
（5）生態(tài)系統(tǒng)的功能有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．
故答案為：
（1）分解者、非生物的物質(zhì)和能量
（2）4     
（3）A   自我調(diào)節(jié)       
（4）物理信息、化學(xué)信息、行為信息
（5）能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題表主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在提高學(xué)生從題表中獲取信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保山校級(jí)期末）關(guān)于抗體的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．抗體能與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，產(chǎn)生免疫反應(yīng)

B．抗體的基本組成單位是氨基酸

C．抗體是由B淋巴細(xì)胞直接產(chǎn)生并分泌的

D．抗體和特異性抗原結(jié)合，產(chǎn)生的免疫反應(yīng)屬于體液免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境中，能直接相互滲透轉(zhuǎn)變的是（　�。�
A．血漿與淋巴液B．組織液與淋巴液
C．血漿與組織液D．血漿、組織液、淋巴液三者之間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法，某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納：
實(shí)驗(yàn)觀察對(duì)象染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
④洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂龍膽紫間期細(xì)胞不著色，
分裂期細(xì)胞染色體著色
（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納，正確的有①③ （填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)①在染色之后，用吸水紙吸去染液，再滴加1～2滴體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，作用是洗去浮色．
（3）實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理．其中，實(shí)驗(yàn)②用鹽酸可改變細(xì)胞膜 通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；實(shí)驗(yàn)④用鹽酸與酒精混合，對(duì)材料進(jìn)行解離．在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中，都要注意鹽酸濃度、處理材料時(shí)的溫度和時(shí)間．
（4）健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān)．線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第三階段反應(yīng)．
（5）實(shí)驗(yàn)④在低倍鏡下觀察到整個(gè)視野中共有400個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變，物鏡由10×換為40×，則視野中能看到25個(gè)細(xì)胞．
（6）已知洋蔥體細(xì)胞染色體數(shù)2n=16條，則實(shí)驗(yàn)④中所觀察到的細(xì)胞最多含有32條染色體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1是某種草原生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）要調(diào)查該草原某種雙子葉植物的種群密度，應(yīng)采用樣方法．圖1中的蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力能力．
（2）若草固定的總能量為6.8×109kJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108kJ，則人最多能獲得能量2.46×108kJ．若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$調(diào)整到$\frac{3}{4}$，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重每增加1kg，人比原來增重2kg（能量傳遞效率按20%計(jì)算）．
（3）由于開礦對(duì)該草原土壤造成了銅污染．研究者研究了不同大氣CO2濃度及土壤銅污染對(duì)土壤脲酶活性的影響，結(jié)果如圖2．由圖2可以看出，土壤Cu污染會(huì)抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）土壤脲酶活性，且隨著土壤Cu污染程度的加重，這種作用會(huì)增強(qiáng)；CO2濃度升高會(huì)促進(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）土壤脲酶活性，且隨著土壤Cu污染濃度的加重，這種作用會(huì)減弱．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上，用這些落葉來培養(yǎng)真菌，然后以腐葉做為自己的食物來源．下列分析不正確的是（　�。�
A．真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解
B．果蟻與真菌之間的共生關(guān)系是長(zhǎng)期協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果
C．果蟻和真菌都是分解者，共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)
D．果蟻從落葉中同化的能量可通過食物殘?jiān)鼈鬟f給真菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．35～40%的甲醛水溶液（福爾馬林）可作為防腐劑，其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性．自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌．圖1為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程．請(qǐng)分析回答：

（1）②過程的目的是增加目的菌種的種群數(shù)量，③過程篩選出的是以甲醛為唯一碳源的菌種．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，不需要進(jìn)行滅菌處理的是活性淤泥，培養(yǎng)基滅菌的常用方法為高壓蒸汽滅菌．
（3）由③→④的接種可選用稀釋涂布平板法法，通過培養(yǎng)能獲得由單個(gè)細(xì)胞繁殖形成的肉眼可見的子細(xì)胞群體，也就是菌落．經(jīng)過⑤過程后，取樣測(cè)定甲醛濃度，選出 甲醛濃度最低（最低或最高）的培養(yǎng)瓶，再分離、培養(yǎng)菌株．
（4）為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響，進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)并得到如圖2結(jié)果．由圖可知，當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200㎎/L時(shí)，菌株可以完全分解甲醛；當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600㎎/L時(shí)，48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是甲醛濃度過高，導(dǎo)致菌種分解能力下降（活性下降或死亡）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)的示意圖，其中①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．生產(chǎn)者所固定的能量為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量包括在④中
C．能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的，故①＞②＞③
D．圖中的所有生物共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．為研究油菜素內(nèi)酯（BR）在植物向性生長(zhǎng)中對(duì)生長(zhǎng)素（IAA）的作用，科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）BR作為植物激素，與IAA共同調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育．
（2）科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，三組幼苗均水平放置，其中一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加，測(cè)定0～14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如圖所示．
①上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行，目的是避免光照對(duì)向性生長(zhǎng)的影響．
②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，主根和胚軸彎曲的方向相反．施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在4h時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組延遲，說明BR促進(jìn)胚軸和主根的向性（彎曲）生長(zhǎng)．
（3）IAA可引起G酶基因表達(dá)，G酶可催化無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物．科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡一段時(shí)間后，觀察到，野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)，而BR合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū)，說明BR影響IAA的分布，推測(cè)BR能夠促進(jìn)IAA的極性運(yùn)輸．由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)IAA濃度不同，遠(yuǎn)地側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)較快，根向地生長(zhǎng)．
（4）為驗(yàn)證上述推測(cè)，可進(jìn)一步檢測(cè)并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細(xì)胞中IAA極性運(yùn)輸載體基因（填“IAA合成基因”或“IAA極性運(yùn)輸載體基因”）的表達(dá)量，若檢測(cè)結(jié)果是野生型植株主根細(xì)胞中該基因表達(dá)量高于BR合成缺陷突變體，則支持上述推測(cè)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案