為探究環(huán)境因素對光合作用的影響,某興趣小組設(shè)計如下實驗進(jìn)行研究.
實驗材料和用具:大廣口瓶、帶玻管的橡皮塞、帶刻度的針筒、凡士林、20W至500W的臺燈(冷光源)、綠色植物等.
實驗思路:
①連接裝置如圖,標(biāo)記水滴的位置X,用20W的臺燈在一定距離上,照射30分鐘,迅速調(diào)整針筒活塞,使得水滴保持在位置X上.
②重新測量兩次后,換用其他型號光源放在相同距離上,重復(fù)步驟①
實驗結(jié)果:
不同光照條件下氧氣的釋放量(mL/30min)
組次 20w 50w 75w 100w 200w 500w
1.8 5.0 9.0 12.0 21.0 19.0
1.8 5.3 8.0 11.5 20.0 18.0
2.0 5.0 8.0 12.0 20.0 19.0
(1)該實驗中的自變量是
 
.列出實驗中的一個無關(guān)變量:
 

(2)根據(jù)裝置圖,表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的?
 

(3)若以氧氣的釋放量來代表光合作用速率,該植物在50W的光強下,光合作用速率是
 
mL/h.
(4)用這一方法測量光合作用速率,比實際的低,原因是
 

(5)假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,是因為
 
,限制光合作用.
(6)為了防止光照引起裝置內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮所照成的誤差,需要設(shè)置對照組對原測量值進(jìn)行校正.則對照組的裝置內(nèi)放置的是
 

A.同樣的綠色植物和水            B.同樣的綠色植物和NaOH溶液
C.同體積的植物模型和緩沖溶液     D.同體積的植物模型和NaOH溶液.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:植物的光合作用速率受到光照強度、溫度、水分和二氧化碳濃度等因素的影響,此實驗中,臺燈的作用是控制不同的光照強度,實驗的自變量是光照強度,因變量是植物氧氣的產(chǎn)生量,無關(guān)變量是溫度和二氧化碳濃度等,裝置中二氧化碳緩沖液的作用是維持裝置內(nèi)二氧化碳濃度的穩(wěn)定,針筒的作用是計算氧氣的產(chǎn)生量,據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)該實驗的自變量是光照強度,由不同的臺燈控制,實驗中的無關(guān)變量是溫度、二氧化碳濃度和水分等.
(2)裝置中氧氣的釋放量由針筒的度數(shù)得到.
(3)該植物在50W的光強下,光合作用的速率是(5.0+5.3+5.0)×2÷3=10.2ml/h
(4)用此方法測得的光合速率表示的是凈光合作用,實際光合作用等于凈光合作用加呼吸作用消耗的,因為植物同時進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,所以該方法測得的光合速率比實際低.
(5)凡士林可以將葉片的氣孔阻塞,影響二氧化碳的吸收,從而導(dǎo)致光合作用減弱.
(6)需要使用同體積的植物模型和緩沖溶液作為對照,校正氣體的物理性膨脹產(chǎn)生的誤差.
故答案為:
(1)光照強度    溫度、二氧化碳濃度等
(2)從針筒的刻度上    
(3)10.2
(4)植物同時進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣
(5)氣孔阻塞,導(dǎo)致二氧化碳攝入減少
(6)C
點評:此題主要考查影響植物光合作用的主要因素,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于體液免疫的抗原和過敏原的論述中,不正確的是( 。
A、都具有異物性和大分子性的特點
B、過敏原一般都屬于抗原
C、抗原都屬于過敏原
D、一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下面以洋蔥為材料完成的實驗中,正確的是(  )
A、經(jīng)吡羅紅甲基綠染色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,可以觀察到紅色的細(xì)胞核
B、浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,可以觀察到液泡紫色變淺
C、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時,可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞代替根尖細(xì)胞
D、在低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖分生組織細(xì)胞染色體加倍的實驗中,卡諾氏液起固定作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)人體免疫的問題.
如圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng).
(1)從圖中被感染細(xì)胞中,可推測:病毒的新陳代謝類型屬于
 
.圖中表示記憶細(xì)胞的有[
 
].
(2)圖中屬于非特異性免疫的是途徑
 

A.①B.②C.③D.④
(3)人體的免疫系統(tǒng)包括:
 
、免疫細(xì)胞和免疫分子.除了自身免疫以外,還可借助人工免疫獲得免疫力,如:
 

(4)若人體第二次受到相同病毒攻擊,會發(fā)生快速免疫反應(yīng).請用箭頭(→)、相關(guān)文字以及圖中相關(guān)細(xì)胞編號寫出快速免疫反應(yīng)的途徑.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群,其a、
c、d的營養(yǎng)關(guān)系為以.a(chǎn)→c→d,a與b的關(guān)系如圖,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的
自養(yǎng)生物,請回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是
 

(2)種群數(shù)量變化包括
 
下降等階段,若持續(xù)干旱使a大量死亡,c和d種群密度將會
 

(3)當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過一段時間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),說明該系統(tǒng)具有
 
,與熱帶雨林相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
(低、高),原因是
 

(4)為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度,捕獲了50個個體,將這些個體標(biāo)記后放掉,一段時間后重新捕獲了40個個體,其中有5個帶有標(biāo)記,c種群的數(shù)量約為
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

美英兩位科學(xué)家因為在胚胎干細(xì)胞研究方面的“基因靶向”技術(shù)獲得 2007 年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.“基因靶向”技術(shù)是指利用細(xì)胞脫氧核糖核酸( DNA )可與外源性 DNA 同源序列發(fā)生同源重組的性質(zhì),定向改造生物某一基因的技術(shù).有科研小組通過如圖所示的“基因靶向”技術(shù)將小鼠棕褐色的毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠細(xì)胞的 ES 細(xì)胞中.請據(jù)圖回答下列問題:
( 1 ) ES 細(xì)胞來自第 3.5 天小鼠囊胚中的
 
(填字母)細(xì)胞,理論上該細(xì)胞在功能上具有
 

( 2 )在胚胎移植過程中,供、受體動物選擇好后,要用激素進(jìn)行
 
的處理,使供、受體的生理狀態(tài)相同,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育.
( 3 )該實驗得到的帶突變基因的嵌合體小鼠體內(nèi)有
 
種基因型的體細(xì)胞.
( 4 )取患者的淋巴細(xì)胞(臍帶血細(xì)胞)作為
 
,插入正常的外源基因后,再回輸體內(nèi),以替代、修復(fù)或糾正有缺陷的基因,這種方法稱為
 
;但如果外源基因隨機插入,會因位置效應(yīng)引起紊亂,而
 
很好地解決了這一問題.
( 5 )與該技術(shù)相似,將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞中后可以通過
 
技術(shù),大量獲得抗蟲棉.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于C、H、O、N、P、S在玉米和人細(xì)胞(干重)以及活細(xì)胞中的含量如下表,請分析回答下列問題:
元素 O C H N P S
玉米細(xì)胞(干重) 44.43 3.57 6.24 1.46 0.20 0.17
人細(xì)胞(干重) 14.62 55.9 7.46 9.33 3.11 0.78
活細(xì)胞 65.0 18.0 10.0 3.0 1.40 0.30
(1)以上元素在活細(xì)胞中含量明顯比人細(xì)胞(干重)含量多的是氧元素和
 
元素,這兩種元素在人體細(xì)胞干物質(zhì)中主要存在于化合物
 
中,該化合物的基本單位是
 

(2)由表中數(shù)據(jù)可以看出,在玉米細(xì)胞(干重)中所占比例明顯高于人細(xì)胞(干重)中的元素是氧,發(fā)生這種差異的一個主要原因是組成玉米細(xì)胞的化合物中
 
成分較多,此類化合物可作為
 
(結(jié)構(gòu))的基本組成成分.
(3)水在生命活動中有極其重要的作用,細(xì)胞內(nèi)含水量的多少直接影響新陳代謝作用.在秋季收獲大豆后,要進(jìn)行晾曬才能入倉儲存,所除去的水分主要是細(xì)胞中的
 
水.若植物細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的含量比值變
 
,則新陳代謝加強.
(4)在上表元素中,
 
元素組成tRNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組開展了一系列探究活動,請回答下列問題.
(1)許多土壤中的動物有較強的活動能力,且身體微小,所以進(jìn)行土壤中小動物類群豐富度的調(diào)查常采用取樣器取樣的方法,而不采用
 
法或
 
法進(jìn)行調(diào)查.
(2)土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,為了探究土壤小動物類群豐富度,小組同學(xué)設(shè)計了圖1所示裝置,從選取的土樣中收集小動物.這一裝置不夠完善,請你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置
 

(3)通過對四種不同植被類型的土壤中小動物類群的豐富度的研究,繪制曲線如圖2.一般來說,土壤有機物含量越多,土壤動物的種類和數(shù)量也越多.分析圖中曲線可知,四種植被類型中土壤有機物含量最低的是
 

(4)蚯蚓作為一種重要的土壤動物,在促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和增加土壤肥力等方面起著積極作用.蚯蚓糞中含有豐富的N、P等養(yǎng)分,如氮元素被植物體吸收后,可參與多種物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的合成,其中包括
 
(多選).
A.核酸          B.ATP          C.纖維素          D.細(xì)胞膜
(5)小組成員用蚯蚓糞提取液、原土(蚯蚓生活環(huán)境的土壤)提取液、全營養(yǎng)液、不同濃度生長素(IAA)溶液和蒸餾水分別處理綠豆插條,結(jié)果如下表.
             組別

實驗結(jié)果
1 2 3 4 5 6
蚯蚓糞提取液 原土
提取液
全營
養(yǎng)液
85?mol/L
IAA
170?mol/L
IAA
蒸餾水
每株插條平均根數(shù) 5.29 3.72 3.82 5.44 6.02 3.17
每株插條平均根長(mm) 37 12 17 29 24 14
①生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,在這些部位,
 
經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長素.
②原土提取液中有無生長素?
 
.得出該結(jié)論的依據(jù)是
 

③1、4、5三組實驗結(jié)果說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法,錯誤的是( 。
A、對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應(yīng)記錄下它們的特征
B、許多土壤小動物有較強的活動能力,可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
C、利用小動物的避光避熱性,可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動物
D、可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣,調(diào)查不同時間土壤中小動物豐富度

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同步練習(xí)冊答案