假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群，其a、
c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為以．a(chǎn)→c→d，a與b的關(guān)系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的
自養(yǎng)生物，請(qǐng)回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是
 
．
（2）種群數(shù)量變化包括
 
下降等階段，若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會(huì)
 
．
（3）當(dāng)受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，說(shuō)明該系統(tǒng)具有
 
，與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
（低、高），原因是
 
．
（4）為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度，捕獲了50個(gè)個(gè)體，將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉，一段時(shí)間后重新捕獲了40個(gè)個(gè)體，其中有5個(gè)帶有標(biāo)記，c種群的數(shù)量約為
 
個(gè)．
考點(diǎn)：種間關(guān)系,種群的數(shù)量變動(dòng),估算種群密度的方法,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專(zhuān)題：
分析：1、由圖中a、b曲線數(shù)量上呈現(xiàn)你死我活的同步性變化，a、b間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
2、題干信息中存在食物鏈a→c→d，若a大量死亡，C因缺少食物而下降，d因c下降而下降．
3、外界干擾后，生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，恢復(fù)的過(guò)程體現(xiàn)了恢復(fù)力穩(wěn)定性．與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性低．
4、標(biāo)記重捕法的計(jì)算方法：種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標(biāo)志后重新捕獲數(shù)．
解答： 解：（1）在一定時(shí)間內(nèi)a、b數(shù)量都在上升，達(dá)到一定時(shí)間以后a上升，b下降最終消亡，可知是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（2）種群數(shù)量變化包括增長(zhǎng)、穩(wěn)定、波動(dòng)、下降階段；a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群，根據(jù)食物鏈a→c→d，則a應(yīng)是生產(chǎn)者，當(dāng)其數(shù)量下降時(shí)，流入生態(tài)系統(tǒng)的能量較少，c、d種群密度都會(huì)下降．
（3）當(dāng)受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，說(shuō)明該系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性；與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度較低，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性低．
（4）標(biāo)記重捕法測(cè)種群密度：
第一次標(biāo)記的個(gè)體數(shù)量
種群的個(gè)體總數(shù)
=
重捕標(biāo)記的個(gè)體總數(shù)
重捕的個(gè)體數(shù)目
，由此可知40×50÷5=400．
故答案為：
（1）競(jìng)爭(zhēng)   
（2）增長(zhǎng)、穩(wěn)定、波動(dòng)   降低   
（3）恢復(fù)力穩(wěn)定性（自我調(diào)節(jié)能力）  低    該生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度較低，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單 
（4）400
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)種間關(guān)系、種群密度及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，把握其內(nèi)在，并熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移和解決問(wèn)題的能力，注意生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述中，正確的是（　�。�
A、組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是運(yùn)動(dòng)的，所以細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性
B、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合均體現(xiàn)了細(xì)胞全能性和細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C、在生物膜上完成了胰島素的合成、加工和分泌
D、線粒體內(nèi)膜與外膜的功能不同，主要是與膜上蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中X代表某一生物概念，其內(nèi)容包括①②③④四部分，下列與此概念圖相關(guān)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若X是細(xì)胞中含量最多的4種元素，則①～④可代表C、H、O、N
B、若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng)，則①～④代表呼吸、消化、循環(huán)、皮膚
C、若X為種群的數(shù)量變化，則①～④是增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降
D、若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，則①～④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問(wèn)題．
（1）菊花的組織培養(yǎng)的操作程序是①制備MS固體培養(yǎng)基；②
 
；③
 
；④培養(yǎng)；⑤移栽；⑥栽培．移栽前應(yīng)將幼苗移植到消過(guò)毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間進(jìn)行壯苗，壯苗的目的是
 
．
（2）在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中，起主要作用的微生物是附著在葡萄皮上的
 
；在
 
、呈酸性的發(fā)酵液中，該菌種可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制．
（3）研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）有抑菌作用，抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，在長(zhǎng)滿致病菌的平板上，會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈．可通過(guò)測(cè)定透明圈的
 
來(lái)確定乳酸菌素的抑菌效果．
（4）如圖為提取胡蘿卜素的萃取樣品通過(guò)紙層析鑒定的結(jié)果示意 圖，A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是
 
，圖中②代表的物質(zhì)是
 
．該層析的目的是進(jìn)行
 
，而“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中層析的目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員通過(guò)蛋白質(zhì)工程來(lái)設(shè)計(jì)改變酶的構(gòu)象．在研究溶菌酶的過(guò)程中，得到了多種突變酶，測(cè)得酶50%發(fā)生變性時(shí)的溫度（Tm），部分結(jié)果見(jiàn)下表：
酶 半胱氨酸（Cys）的位置和數(shù)目 二硫鍵數(shù)目 Tm/℃
野生型T4溶菌酶 Cys51，Cys97 無(wú) 41.9
突變酶C Cys21，Cys143 1 52.9
突變酶F Cys3，Cys9，Cys21，Cys142，Cys164 3 65.5
（注：Cys上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈的位置）
（1）溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高，是通過(guò)改變
 
和增加
 
得以實(shí)現(xiàn)的．
（2）從熱穩(wěn)定性高的酶的氨基酸序列出發(fā)，利用
 
方法獲得目的基因，通過(guò)基因工程的手段，可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì)．
（3）PCR技術(shù)（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）可以使改造后的目的基因擴(kuò)增，即在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制獲得大量DNA克隆分子．

該技術(shù)的原理是
 
． 從分子水平上看，A過(guò)程與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程的共同點(diǎn)是
 
．C過(guò)程必須使用
 
酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：大廣口瓶、帶玻管的橡皮塞、帶刻度的針筒、凡士林、20W至500W的臺(tái)燈（冷光源）、綠色植物等．
實(shí)驗(yàn)思路：
①連接裝置如圖，標(biāo)記水滴的位置X，用20W的臺(tái)燈在一定距離上，照射30分鐘，迅速調(diào)整針筒活塞，使得水滴保持在位置X上．
②重新測(cè)量?jī)纱魏螅瑩Q用其他型號(hào)光源放在相同距離上，重復(fù)步驟①
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
不同光照條件下氧氣的釋放量（mL/30min）
組次 20w 50w 75w 100w 200w 500w
一 1.8 5.0 9.0 12.0 21.0 19.0
二 1.8 5.3 8.0 11.5 20.0 18.0
三 2.0 5.0 8.0 12.0 20.0 19.0
（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
．列出實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)無(wú)關(guān)變量：
 
．
（2）根據(jù)裝置圖，表中各組次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的？
 
．
（3）若以氧氣的釋放量來(lái)代表光合作用速率，該植物在50W的光強(qiáng)下，光合作用速率是
 
mL/h．
（4）用這一方法測(cè)量光合作用速率，比實(shí)際的低，原因是
 
．
（5）假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，是因?yàn)?div id="uamo826" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，限制光合作用．
（6）為了防止光照引起裝置內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮所照成的誤差，需要設(shè)置對(duì)照組對(duì)原測(cè)量值進(jìn)行校正．則對(duì)照組的裝置內(nèi)放置的是
 
．
A．同樣的綠色植物和水            B．同樣的綠色植物和NaOH溶液
C．同體積的植物模型和緩沖溶液     D．同體積的植物模型和NaOH溶液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有兩種罕見(jiàn)的家族遺傳病，它們的致病基因分別位于常染色體和性染色體上．一種先天代謝病稱(chēng)為黑尿�。ˋ，a），病人的尿在空氣中一段時(shí)間后，就會(huì)變黑．另一種因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色（B，b）．如圖為一家族遺傳圖譜．

（1）棕色牙齒是
 
性遺傳．
（2）寫(xiě)出3號(hào)個(gè)體可能的基因型：
 
．7號(hào)個(gè)體基因型可能有
 

（3）若10號(hào)個(gè)體和14號(hào)個(gè)體結(jié)婚，生育一個(gè)棕色牙齒的女兒概率是
 
．
（4）假設(shè)某地區(qū)人群中每10000人當(dāng)中有1個(gè)黑尿病患者，每1000個(gè)男性中有3個(gè)棕色牙齒．若10號(hào)個(gè)體與該地一個(gè)表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚，則他們生育一個(gè)棕色牙齒有黑尿病的孩子的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家采用了以下兩種方法．據(jù)圖分析回答：

（1）試管牛和克隆牛的培育過(guò)程中均用到的細(xì)胞工程技術(shù)有
 
．
（2）用來(lái)促進(jìn)B牛多排卵的促性腺激素是由
 
分泌的．分析子代牛的性別，肯定為雌性的是
 
牛．
（3）產(chǎn)生F牛的理論依據(jù)是
 
，其生殖方式屬于
 
．
（4）要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛，則目的基因的受體細(xì)胞一般是
 
．
（5）若要在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量遺傳組成相同的試管牛E，采用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的正常眼睛看近物時(shí)，晶狀體的調(diào)節(jié)過(guò)程是（　�。�
A、睫狀體的平滑肌收縮，懸韌帶放松，晶狀體曲度加大
B、睫狀體的平滑肌松馳，懸韌帶拉緊，晶狀體曲度變小
C、睫狀體的平滑肌收縮，懸韌帶拉緊，晶狀體曲度加大
D、睫狀體的平滑肌松馳，懸韌帶放松，晶狀體曲度變小

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同步練習(xí)冊(cè)答案