A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ③②① | D. | ③①④ |
分析 生命系統(tǒng)的結構層次包括:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體,特點是個體間彼此可以交配,實現(xiàn)基因交流.
群落的概念:在一定空間內所有生物種群的集合體,它具有一定的結構、一定的種類構成和一定的種間相互關系,并在環(huán)境條件相似地段可以重復出現(xiàn).
生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定的空間和時間范圍內,在各種生物之間以及生物群落與其無機環(huán)境之間,通過能量流動和物質循環(huán)而相互作用的一個統(tǒng)一整體.
解答 解:①生活在人的大腸內的細菌等生物屬于群落;
②某一池塘中的全部魚類不屬于種群,也不屬于群落,更不屬于生態(tài)系統(tǒng)的結構層次;
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌屬于種群;
④一根枯木及枯木上的所有生物屬于生態(tài)系統(tǒng).
所以,③①④依次屬于生命系統(tǒng)結構層次中的種群、群落和生態(tài)系統(tǒng).
故選:D.
點評 本題考查生命系統(tǒng)的結構層次,要求考生識記生命系統(tǒng)的結構層次,能準確判斷各選項所屬的結構層次,再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016江西臨川第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物大分子的敘述,正確的是
A.蛋白質是生物大分子,生物大分子都是在核糖體上合成的,
B.DNA是一切由細胞構成的生物的遺傳信息載體
C.淀粉、糖原和核糖都是生物大分子
D.葉綠體很小,結構內不可能有蛋白質的合成
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一塊3cm×3cm×6cm的含酚酞的瓊脂塊切成三塊邊長分別為1cm、2cm、3cm的正方體。將 3塊瓊脂塊放在裝有NaOH的燒杯內,淹沒浸泡10分鐘。下列說法正確的是( )
A.隨瓊脂塊增大,NaOH擴散速率增大
B.隨瓊脂塊增大,瓊脂塊的表面積與體積之比增大
C.隨瓊脂塊的增大,瓊脂塊中變紅的體積增大
D.隨瓊脂塊增大,瓊脂塊中變紅的體積所占的比例增大
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
月季的花藥培養(yǎng)過程的難點之一是材料的選擇,下列有關材料選擇的敘述中正確的是( )
A.從花藥來看,應當選擇盛花期的花藥
B.從花粉來看,應當選擇小孢子四分體期的花粉
C.從花蕾來看,應當選擇略微開放的花蕾
D.在剝離花藥時,要盡量不損傷花藥,否則易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由2條肽鏈組成 | B. | 共有126個肽鍵 | ||
C. | R基上氨基總數(shù)為17 | D. | 形成過程中脫去125個水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖所示肽鏈一定由五種氨基酸形成 | |
B. | 在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條肽鏈 | |
C. | 肽酶P可以催化1處的化學鍵斷裂 | |
D. | 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各只有一個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫缺陷病患者失去了特異性免疫和非特異性免疫 | |
B. | 切除胸腺的個體細胞免疫完全喪失,體液免疫減弱 | |
C. | 記憶細胞能快速識別抗原,所以其產(chǎn)生抗體更快、更多 | |
D. | 病毒侵入機體后,能被內環(huán)境中的效應T細胞和吞噬細胞特異性識別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中共有5種核苷酸 | |
B. | 乙圖所示的化合物是DNA的基本單位 | |
C. | 組成乙物質的單糖是脫氧核糖或核糖 | |
D. | 在小鼠的體細胞內檢測到的化合物丙很可能是蔗糖 |
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