7.淀粉分解菌是能分解淀粉的一類微生物,在自然條件下,淀粉分解菌和其他各種細(xì)菌混雜生活在土壤中.某實驗小組利用培養(yǎng)基將土壤中的淀粉分解菌篩選出來,回答下列問題:
(1)將土壤中的淀粉分解菌篩選出來的培養(yǎng)基應(yīng)添加淀粉作為唯一的碳源,此外還需要添加的成分有氮源、水和多種無機(jī)鹽.
(2)稀釋涂布平板法可用于微生物的接種和計數(shù),該實驗小組將樣液分別稀釋了10倍、102倍、103倍、104倍,然后將102倍、103倍、104倍的稀釋液分別涂布在不同的平板上,涂布多個稀釋倍數(shù)的稀釋液的目的是
稀釋平板法培養(yǎng)出微生物的單個菌落,達(dá)到純培養(yǎng)的目的若有三個平板均涂布了稀釋倍數(shù)為103倍的稀釋液1mL,分別形成了68、70和72個菌落,則原樣液體中每毫升含有淀粉分解菌7×104個,該方法測量值一般比實際值低.
(3)涂布一段時間后,待長出菌落后可向培養(yǎng)基中滴入碘液,挑取有明顯淀粉分解圈的單菌落,一般來說,淀粉分解圈越大,則淀粉分解菌分解淀粉的能力越強(qiáng).

分析 要從土壤中分離出能分解淀粉的淀粉分解菌,所用的培養(yǎng)基應(yīng)該以淀粉為唯一碳源;培養(yǎng)基中除含有碳源,還應(yīng)該有氮源、水和多種無機(jī)鹽等
稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落.

解答 解:(1)要從土壤中分離出能分解淀粉的淀粉分解菌,所用的培養(yǎng)基應(yīng)該以淀粉為唯一碳源;培養(yǎng)基中除含有碳源,還應(yīng)該有氮源、水和多種無機(jī)鹽等.
(2)涂布多個稀釋倍數(shù)的稀釋液的目的是稀釋平板法培養(yǎng)出微生物的單個菌落,達(dá)到純培養(yǎng)的目的.由題意知1ml原樣液中的菌落數(shù)是$\frac{68+70+72}{3}×1{0}^{3}=7×1{0}^{4}$個.稀釋涂布平板得到的菌落可能存在兩個或多個細(xì)菌細(xì)胞長成一個菌落,使該實驗方法統(tǒng)計得到的結(jié)果往往會比實際活菌數(shù)目要低.
(3)淀粉遇碘液變藍(lán)色.淀粉分解圈越大,則淀粉分解菌分解淀粉的能力越強(qiáng).
故答案為:
(1)淀粉    氮源、水和多種無機(jī)鹽
(2)稀釋平板法培養(yǎng)出微生物的單個菌落,達(dá)到純培養(yǎng)的目的      7×104     低
(3)碘液   強(qiáng)

點(diǎn)評 本題主要考查培養(yǎng)基的制作和微生物的接種方法,意在強(qiáng)化學(xué)生對實驗室的微生物的培養(yǎng)的相關(guān)知識的理解與掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是( )

A.發(fā)揮信號分子的作用 B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C.與特定分子結(jié)合后起作用 D.在發(fā)揮作用后還能保持活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為白化。ˋ-a)和色盲(B-b)兩種遺傳病的家族系譜圖。請回答:

(1)色盲是為 染色體上的 性遺傳病,色盲和白化病這兩種病的遺傳符合___________定律。

(2)寫出下列個體可能的基因型:Ⅰ2 ,Ⅲ9 ,Ⅲ11 。

(3)寫出Ⅲ10產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型為 。

(4)若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚,生育一個患白化病孩子的概率為 。

(5)Ⅰ5和Ⅰ6婚配后,請推測其子女患色盲的可能情況,用遺傳圖解表示(不要求寫配子)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某一動物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型個體,Aabb:AAbb=1:1,(aa的個體在胚胎期致死)且該種群中雌雄個體比例為1:1,個體間可以自由交配,則該種群自由交配產(chǎn)生的成活子代中能穩(wěn)定遺傳的個體比例為

A.5/8 B.3/5 C.1/4 D.3/4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.如圖為人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的起源、分化和某種免疫過程的示意圖,數(shù)字表示有關(guān)過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì),下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.d、f、X分別代表漿細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、抗原
B.僅過程④可促使細(xì)胞c增值、分化形成細(xì)胞d、e
C.細(xì)胞d、g合成分泌的免疫活性物質(zhì)在免疫反應(yīng)中的效應(yīng)不同
D.經(jīng)骨髓移植治愈的白血病患者,所生子代的基因型與其完全不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖一中A:表示某基因型為AaBbdd的雌性高等動物細(xì)胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖(•和O表示著絲點(diǎn),1表示的染色體是X染色體)

(1)圖甲A細(xì)胞名稱為極體,該細(xì)胞中含同源染色體0對.l表示X染色體,則2和3叫做常染色體.
(2)寫出該生物可以產(chǎn)生的配子的基因組成BdXAbdXABdXabdXa
(3)如果該生物進(jìn)行測交,另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是如圖二中的A.

(4)圖一A細(xì)胞的變化以及圖二D細(xì)胞中B與b的分離分別發(fā)生在曲線B中的C時段.
A.8-9,0-4    8.5-8,4-5    C.8-9,5-6   D.4-5,8-9.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生物變異的說法,正確的是(  )
A.有絲分裂中可以發(fā)生基因突變,但不會發(fā)生基因重組和染色體變異
B.某染色體上DNA缺失500個堿基對所引起的變異屬于染色體片段缺失
C.減數(shù)第一次分裂后期移向兩極的兩組染色體上的基因差異,導(dǎo)致的變異屬于基因重組
D.基因重組和染色體數(shù)目變異也會引起基因中堿基序列的改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.二倍體植物油菜黃花基因y1中丟失3個相鄰堿基對后形成基因y2,下列敘述正確的是( 。
A.正常情況下y1和y2可能存在于同一個配子中
B.利用光學(xué)顯微鏡可觀測到y(tǒng)2的長度較y1
C.突變后翻譯時堿基互補(bǔ)配對原則發(fā)生改變
D.突變后其遺傳密碼可能不變,所以性狀不一定發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

抗維生素D佝僂病是一種顯性遺傳病,致病基因位于X染色體上,那么患者的性別特點(diǎn)是

A.全部為女性 B.男、女一樣多

C.男性多于女性 D.女性多于男性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案