A、表面積 | B、體積 |
C、像的面積 | D、長(zhǎng)度和寬度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái) |
B、證明了生物之間存在著親緣關(guān)系 |
C、為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ) |
D、證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用甲基綠染液直接對(duì)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色,觀察細(xì)胞內(nèi)DNA的分布 |
B、溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測(cè)酒精的存在,在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色 |
C、調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí),先蓋上蓋玻片再將樣液滴入血細(xì)胞計(jì)數(shù)板 |
D、用卡諾氏液對(duì)低溫處理的根尖進(jìn)行固定后,接著進(jìn)行解離、漂洗等過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核的大小和數(shù)量 |
B、細(xì)胞器的種類和數(shù)量 |
C、細(xì)胞膜上的載體的種類和數(shù)量 |
D、細(xì)胞的大小和形狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在營(yíng)養(yǎng)、空間、氣候和無(wú)敵害等理想條件下,種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型表示為:Nt=N0λt | ||
B、一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,一定呈“J”型增長(zhǎng) | ||
C、對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降低其K值 | ||
D、一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群,數(shù)量在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、交感神經(jīng)興奮 |
B、腎上腺素分泌量減少 |
C、副交感神經(jīng)興奮 |
D、胰島素分泌量減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、經(jīng)核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)可獲得克隆蛙 |
B、運(yùn)用胚胎移植獲得的子代牛在性狀上不完全相同,其原因是受體牛的基因不同 |
C、選擇胚胎干細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高動(dòng)物克隆的成功率 |
D、培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞過(guò)程中加入飼養(yǎng)層細(xì)胞是為了促進(jìn)細(xì)胞的分化 |
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