恩格斯曾經(jīng)把“能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、細(xì)胞學(xué)說、達(dá)爾文進(jìn)化論”并稱為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)，下列不屬于細(xì)胞學(xué)說建立意義的是（　�。�
A、將千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來
B、證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
C、為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)
D、證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：1、細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
2、細(xì)胞學(xué)說闡明了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性．
解答： 解：A、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這將千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來，A正確；
B、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這證明了生物之間存在著親緣關(guān)系，B正確；
C、細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)，C正確；
D、細(xì)胞學(xué)說闡明了生物界的統(tǒng)一性，并沒有證明生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的建立過程、主要內(nèi)容及后人對(duì)其的完善，掌握細(xì)胞學(xué)說的意義，明確細(xì)胞學(xué)說闡明了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為下丘腦對(duì)人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖．圖中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺，數(shù)字表示部分生理活動(dòng)，其中，激素C的分泌受H的調(diào)控影響．虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控．請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）寫出下列激素或腺體名：A
 
   C
 
丙
 
丁
 
從圖中的調(diào)控關(guān)系判斷，E可能是
 

（2）下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過程外，還能調(diào)節(jié)人體的水鹽平衡．試說明在飲水過少的情況下，人體血漿滲透壓將變
 
，引起下丘腦興奮，分泌
 
激素，以保證機(jī)體水分平衡．
（3）對(duì)老年人來說，若圖中脂肪的合成量過多，容易積累在血管壁內(nèi)側(cè)，引起血壓升高．測(cè)量血壓的主要部位是
 
；收縮壓數(shù)值高于舒張壓，這是由于
 
原因造成的．
（4）如圖2為神經(jīng)調(diào)控的模式圖．如果在圖所示的Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，電流計(jì)指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn)．某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動(dòng)．將藥物放在X處，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)興奮在
 
 處有阻斷作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人類“治療性克隆”的大概過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人類“治療性克隆”屬于生物工程中的
 
工程，它是一種
 
水平的操作．
（2）科學(xué)家將患者的體細(xì)胞的核植入去核的卵細(xì)胞，而不直接用體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的原因是：
 
．
（3）你認(rèn)為“治療性克隆”有什么意義？（答出兩點(diǎn)）
 
，
 
．
（4）胚胎干細(xì)胞若作為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞被移入囊胚中，胚胎將發(fā)育成只有部分細(xì)胞含有目的基因的“嵌合體”．這種嵌合體的后代仍然會(huì)含有目的基因嗎？
 
．原因是
 
．
（5）在胚胎工程中，可以利用連續(xù)胚胎細(xì)胞核移植的方式培育動(dòng)物，該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在高等多細(xì)胞動(dòng)物體內(nèi)，細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換的正確關(guān)系是（　　）
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，易通過細(xì)胞膜的是（　�。�
A、淀粉B、脂肪酸
C、蛋白質(zhì)D、糖類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）． 下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B、第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
C、吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
D、為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有一種酶催化反應(yīng)P+Q→R．如圖中實(shí)線表示在沒有酶時(shí)此反應(yīng)的進(jìn)程．在t1時(shí)，將催化此反應(yīng)的酶加入反應(yīng)混合物中．（[P]、[Q]、[R]分別代表P、Q、R的濃度） 圖中表示此反應(yīng)進(jìn)行過程的曲線是（　　）
A、曲線AB、曲線B
C、曲線CD、曲線D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用光學(xué)顯微鏡觀察物體，物體被放大400倍．這里的“400倍”是指物體的（　�。�
A、表面積B、體積
C、像的面積D、長(zhǎng)度和寬度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、觀察葉綠體時(shí)，臨時(shí)裝片要始終保持有水狀態(tài)
B、利用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，水浴加熱后可觀察到紫色
C、觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，換用高倍鏡后視野會(huì)變暗，這時(shí)應(yīng)該使用較小光圈或換平面鏡采光
D、用甲基綠一一派洛寧染色并制成口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色的線粒體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案