《物種起源》出版已有150年，但依然深深影響著現(xiàn)代科學(xué)研究，達(dá)爾文（　�。�
①提出了適者生存，不適者被淘汰的觀(guān)點(diǎn)      
②提出了用進(jìn)廢退的理論
③認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位            
④認(rèn)識(shí)到變異廣泛存在并能遺傳給后代．
A、①③B、②④C、①④D、②③
考點(diǎn)：自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是：過(guò)度繁殖、遺傳和變異、生存斗爭(zhēng)、適者生存．達(dá)爾文生物進(jìn)化理論能解釋生物的多樣性，但他對(duì)生物進(jìn)化的解釋也局限于個(gè)體水平；對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)不能作出科學(xué)的解釋?zhuān)?/div>
解答： 解：①達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)提出了適者生存，不適者被淘汰的觀(guān)點(diǎn)，故①正確；
②用進(jìn)廢退的理論是拉馬克提出的，故②錯(cuò)誤；
③達(dá)爾文認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是個(gè)體，故③錯(cuò)誤；      
④達(dá)爾文認(rèn)識(shí)到變異廣泛存在并能遺傳給后代，即遺傳和變異，故④正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查達(dá)爾文生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀(guān)點(diǎn)，對(duì)生物進(jìn)化的問(wèn)題作出準(zhǔn)確的解釋和得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鳳眼蓮原產(chǎn)南美州，作為入侵生物對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅．科研人員對(duì)生長(zhǎng)于江蘇南京的鳳眼蓮進(jìn)行光合作用特性的研究．當(dāng)光增強(qiáng)到一定程度時(shí)，光合強(qiáng)度就不再增加，這時(shí)的光強(qiáng)度是光合作用光飽和點(diǎn)；當(dāng)光減弱到一定限度時(shí)，光合強(qiáng)度就測(cè)不出來(lái)（光合強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度正好相等，比值為1），這時(shí)的光強(qiáng)度稱(chēng)為光合作用光補(bǔ)償點(diǎn)．圖一和圖二分別是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得鳳眼蓮葉片光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)間為8月某晴天上午9時(shí)進(jìn)行，此時(shí)自然光強(qiáng)度為500lx．圖三和圖四是研究人員研究鳳眼蓮葉片中物質(zhì)或生理過(guò)程的變化所繪制的曲線(xiàn)．據(jù)圖分析：

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度從飽和點(diǎn)2458（lx）到2800（lx）時(shí)，葉片光合速率仍沒(méi)有明顯下降，說(shuō)明鳳眼蓮對(duì)強(qiáng)光環(huán)境
 
，與原產(chǎn)地相比較，該地區(qū)鳳眼蓮光合強(qiáng)度主要限制因素是
 
．據(jù)圖二，鳳眼蓮最適光合溫度范圍為
 
．溫度對(duì)光合速率影響主要表現(xiàn)在光合作用的
 
階段．
（2）科研人員對(duì)生長(zhǎng)該地的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進(jìn)行測(cè)量，獲得如下數(shù)據(jù)：（凈光合速率是以單位面積的植物葉片在單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行光合作用釋放的O2的量來(lái)表示）
鳳眼蓮 玉米
光飽和點(diǎn)lx 2458 2550
最大凈光合速率μmol/（m2?s） 34.50 30.36
光補(bǔ)償點(diǎn)lx 20.25 29.75
與玉米相比較，能充分說(shuō)明鳳眼蓮生長(zhǎng)較快的原因有：
①最大凈光合速率高，強(qiáng)光條件下能大量積累有機(jī)物；②
 

（3）假設(shè)植物光合作用制造和積累的有機(jī)物都是葡萄糖，根據(jù)鳳眼蓮和玉米的測(cè)量結(jié)果，兩者有機(jī)物的最大凈光合量的差值為
 
 μg/（m2?s）．
（4）處于圖三狀態(tài)的植物葉片可能正處于
 
過(guò)程中，圖四顯示葉片光合速率下降的主要原因之一是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的正確敘述是（　　）
A、小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為組織液和血漿
B、血紅蛋白、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變
D、內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO-4/HPO2-4構(gòu)成的緩沖體系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是（　　）
①光合作用一定要在葉綠體中；
②生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)一定起促進(jìn)作用；
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物；   
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃；
⑤有氧呼吸一定在線(xiàn)粒體中；
⑥兩個(gè)種群間的隔離一旦形成，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配；
⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)；
⑧用班氏試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)紅黃色，說(shuō)明該樣液中一定含有葡萄糖．
A、全部正確B、有一個(gè)正確
C、有三個(gè)正確D、全都不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是當(dāng)B接受一定強(qiáng)度刺激后引起C收縮過(guò)程的示意圖．圖乙是圖甲中A結(jié)構(gòu)的放大示意圖．據(jù)圖分析，下敘述正確的是（　�。�
A、圖甲中的A、B、C三者構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
B、圖甲中的感受器接受刺激后，膜外電位由正變負(fù)
C、圖乙中結(jié)構(gòu)①物質(zhì)的釋放一定會(huì)引起突觸后膜興奮
D、突觸是由圖乙中的②和突觸后膜構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH值在5.0左右（正常情況下細(xì)胞內(nèi)液pH值在7.0左右），下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溶酶體內(nèi)的蛋白水解酶是由核糖體合成的
B、在蝌蚪發(fā)育成蛙的過(guò)程中，溶酶體是對(duì)其尾部消失起主要作用的細(xì)胞器之一
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量
D、正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液（溶液S）中，在實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得某動(dòng)物離體神經(jīng)細(xì)胞電位變化（如圖），下列敘述正確的是（　�。�
A、a-b段的Na+內(nèi)流是需要消耗能量的
B、適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度，c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的峰值將降低
C、c-e段形成的原因主要是由K內(nèi)流引起的
D、a-c段對(duì)應(yīng)的膜內(nèi)電位變化通常情況下為由正到負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

梅花鹿胚胎移植試驗(yàn)的主要流程：①供體超數(shù)排卵→②配種→③胚胎收集→④→⑤胚胎移植→子代梅花鹿．
下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①過(guò)程需要是注射有關(guān)激素，目的是獲得更多的卵原細(xì)胞并完成減數(shù)分裂
B、③過(guò)程是以哺乳動(dòng)物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài)為前提
C、④過(guò)程是“對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”，可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或原腸胚
D、⑤過(guò)程成功的關(guān)鍵是移植的胚胎能與子宮建立正常聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表示細(xì)胞信息傳遞的三種類(lèi)型．請(qǐng)回答：
類(lèi)型 細(xì)胞或器官 產(chǎn)生的信號(hào)分子 信號(hào)分子傳遞的途徑 受體細(xì)胞 細(xì)胞反應(yīng)
Ⅰ 垂體 激素甲
②		 甲狀腺細(xì)胞
③

Ⅱ		 性腺 激素乙 血液 多種細(xì)胞 調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄

Ⅲ		 神經(jīng)細(xì)胞
④突觸		 唾液腺細(xì)胞 分泌活動(dòng)增強(qiáng)
（1）人在寒冷環(huán)境中，激素甲分泌增加時(shí)，細(xì)胞反應(yīng)③表現(xiàn)為
 
．從溫暖的室內(nèi)到室外，此過(guò)程中他的耗氧量和體內(nèi)酶活性的變化分別是
 
．
（2）激素乙的化學(xué)本質(zhì)是
 
，該類(lèi)物質(zhì)合成的“車(chē)間”是
 
．
（3）信號(hào)分子④名稱(chēng)是
 
．若④能使神經(jīng)元興奮，則該神經(jīng)元膜電位的變化是
 
．當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答后，信號(hào)分子分解，以終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液．己知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解，唾液腺細(xì)胞反應(yīng)表現(xiàn)為
 
．
（4）一些神經(jīng)細(xì)胞既能釋放④，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化．請(qǐng)你寫(xiě)出證明ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路：
 
．

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