A、藍(lán)藻細(xì)胞形成細(xì)胞壁的過程 |
B、人體胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過程 |
C、人體漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過程 |
D、人體肝細(xì)胞把多余的脂肪合成脂蛋白,從肝臟中運出去 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞外液 |
B、血液和細(xì)胞內(nèi)液 |
C、細(xì)胞外液和消化液 |
D、細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體的基粒 |
B、線粒體的嵴 |
C、胰腺細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D、分泌過程中形成的囊泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脊髓中存在體內(nèi)溫度感受器 |
B、脊髓中存在體溫調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌細(xì)胞 |
C、脊髓中存在體溫調(diào)節(jié)的效應(yīng)器 |
D、脊髓中存在體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在“探究酶的高效性”實驗中,自變量是酶的種類 |
B、在“探究酶的專一性”實驗中,自變量一定是酶的種類 |
C、在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,自變量不止一種 |
D、在“探究pH對酶活性的影響”實驗中,無關(guān)變量不止一種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②④ | C、①③ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3242 | B、2322 |
C、3483 | D、1952 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若甲圖植物①處的生長素濃度為乙圖中的g,則甲圖植物②處的生長素濃度一般大于i |
B、將甲圖中植物置于左側(cè)光照下,一段時間后,測得③處的生長素濃度為m,此時 ④處的生長素濃度為大于m、小于2m |
C、若將甲圖中植物向左側(cè)水平放置,則⑤處的生長素濃度大于⑥處,植物的根向地生長,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 |
D、乙圖中曲線OH段體現(xiàn)了低濃度生長素促進生長,HC段體現(xiàn)了高濃度生長素抑制生長的特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸的不同種類主要是由②④⑥⑧決定的 |
B、該多肽叫三肽 |
C、③⑤⑦的形成是在核糖體上完成的 |
D、該多肽鏈在形成過程中,相對分子質(zhì)量減少了54 |
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