頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象說(shuō)明了（　�。�
①生長(zhǎng)素在低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)  ②生長(zhǎng)素在高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)  ③頂芽比側(cè)芽的生命活動(dòng)旺盛 ④頂芽容易得到光照促其生長(zhǎng)．
A、①②B、②④C、①③D、②③
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向側(cè)芽部位運(yùn)輸，且在側(cè)芽部位積累，使側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，頂芽生長(zhǎng)素濃度低，優(yōu)先生長(zhǎng)造成的．
解答： 解：①頂芽生長(zhǎng)素濃度低，頂芽生長(zhǎng)快，說(shuō)明生長(zhǎng)素在低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，①正確；
②芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，說(shuō)明生長(zhǎng)素在高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)，②正確；
③頂端優(yōu)勢(shì)不能說(shuō)明頂芽比側(cè)芽的生命活動(dòng)旺盛，③錯(cuò)誤；
④頂端優(yōu)勢(shì)不能說(shuō)明頂芽容易得到光照促其生長(zhǎng)，④錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于頂端優(yōu)勢(shì)的原因分析和頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素作用兩重性關(guān)系的理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要化學(xué)元素在正常細(xì)胞中的含量，以下按①、②、③、④順序排列，正確的是（　�。�
A、水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)；  N、H、O、C
B、蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；  C，O，H，N
C、水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；  H，O，C，H
D、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水；  O、C、N、H

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與“一定”有關(guān)的說(shuō)法符合相關(guān)生物學(xué)知識(shí)的是（　�。�
A、含有T的核酸一定是DNA
B、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
C、含中心體的細(xì)胞一定為動(dòng)物細(xì)胞
D、耗ATP的跨膜運(yùn)輸一定是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

阿膠被稱為“中藥三寶”之一，是利用驢皮為主要原材料熬制而成，因含有大量的膠原蛋白呈暗紅的凝膠狀，對(duì)于貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等有明顯的療效，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、驢膠能用于治療貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等癥狀是因?yàn)轶H膠中含有Fe、Zn、Ca等微量元素，并能為人體提供多種必需氨基酸
B、驢皮熬制出來(lái)的驢膠呈凝膠狀，說(shuō)明驢皮細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
C、驢的遺傳物質(zhì)是DNA，而無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是RNA
D、驢皮細(xì)胞內(nèi)的某種蛋白質(zhì)含有n條肽鏈，由m個(gè)氨基酸參與合成，則該蛋白質(zhì)至少含有m+n個(gè)氧原子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，不需要高爾基體參與的是（　�。�
A、藍(lán)藻細(xì)胞形成細(xì)胞壁的過(guò)程
B、人體胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程
C、人體漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過(guò)程
D、人體肝細(xì)胞把多余的脂肪合成脂蛋白，從肝臟中運(yùn)出去

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一、二表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的情況．以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖一實(shí)線、虛線可依次表示增加酶量前后，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B、圖一虛線、實(shí)線可依次表示酶在最適溫度和稍低溫度作用下的分解速率
C、圖二能用來(lái)表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
D、圖二能用來(lái)表示酶活性與pH的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的裝置可以用于探究影響酶促反應(yīng)速率的因素，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、濾紙片上需附有一定量的過(guò)氧化氫酶
B、酶促反應(yīng)時(shí)間可用t3-t1來(lái)表示
C、探究影響酶活性的因素時(shí)，溫度和pH是自變量，無(wú)關(guān)變量可忽略不計(jì)
D、為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片或重復(fù)實(shí)驗(yàn)取平均值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)內(nèi)容的敘述正確的說(shuō)法有（　�。�
①主動(dòng)運(yùn)輸?shù)V質(zhì)離子的過(guò)程只發(fā)生在活細(xì)胞中
②小麥種子和馬鈴薯塊莖中都含有蛋白質(zhì)
③貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)
④HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器
⑤細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在丙酮酸中，不同色素溶解度不同
B、用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響
C、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位
D、薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中須先將葉片摘下置于暗處，以消耗掉葉片中的各種有機(jī)物

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