13.圖1為夏日晴朗天氣光合作用強(qiáng)度的日變化曲線.請(qǐng)回答下列光合“午休”的問題:

(1)中午輕度缺水會(huì)使氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致胞間CO2濃度降低.
(2)水分虧缺使光合產(chǎn)物輸出變慢,對(duì)光合作用產(chǎn)生抑制 作用.
(3)氣孔關(guān)閉會(huì)阻止O2溢出葉片,高氧濃度下產(chǎn)生圖2光呼吸現(xiàn)象.光呼吸通過消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的過剩[H]、ATP,減少能量積累對(duì)葉綠體的傷害.
(4)光呼吸與有氧呼吸的區(qū)別有C、D(不定項(xiàng)選擇),相同點(diǎn)是B(不定項(xiàng)選擇).
A.反應(yīng)場所都是線粒體
B.都消耗O2釋放CO2
C.光呼吸消耗ATP,有氧呼吸產(chǎn)生ATP
D.光呼吸在光下才能發(fā)生,有氧呼吸在黑暗和光照下都能發(fā)生
(5)綜上所述,光合“午休”現(xiàn)象是多因素共振產(chǎn)生的,大田生產(chǎn)中最好采取A措施,可以避免或減輕此現(xiàn)象.
A.噴灌    B.遮光    C.降低溫度    D.增施有機(jī)肥.

分析 光呼吸是所有行光合作用的細(xì)胞(該處“細(xì)胞”包括原核生物和真核生物,但并非所有這些細(xì)胞都能運(yùn)行完整的光呼吸)在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個(gè)生化過程.它是光合作用一個(gè)損耗能量的副反應(yīng).光呼吸可消除多余的NADPH和ATP,減少細(xì)胞受損的可能,有其正面意義.

解答 解:(1)中午輕度缺水會(huì)使氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致胞間CO2濃度降低,從而使光合作用強(qiáng)度降低.
(2)細(xì)胞代謝需要水參加,當(dāng)水分虧缺會(huì)使光合產(chǎn)物輸出變慢,而光合產(chǎn)物的積累,會(huì)對(duì)光合作用產(chǎn)生抑制作用.
(3)光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個(gè)生化過程.它是光合作用一個(gè)損耗能量的副反應(yīng).光呼吸可消除多余的[H]和ATP,減少細(xì)胞受損的可能,有其正面意義.
(4)光呼吸與有氧呼吸區(qū)別是光呼吸消耗ATP,有氧呼吸產(chǎn)生ATP;光呼吸只有在光下才能發(fā)生,而有氧呼吸在黑暗和光照下都能發(fā)生.相同點(diǎn)是都消耗O2釋放CO2
(5)植株會(huì)出現(xiàn)光合午休由于中午溫度過高,葉片部分氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足,光合作用下降.因此大田生產(chǎn)中可以采取噴灌的措施,可以降低溫度,提供足夠水分等,避免或減輕午休現(xiàn)象.
故答案為:
(1)降低    
(2)抑制
(3)[H]、ATP
(4)C、D            B
(5)A

點(diǎn)評(píng) 本題以光合作用為背景主要考查植物的光呼吸的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用過程的理解與分析,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)21三體綜合征的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.21三體綜合征患者屬于三倍體
B.高齡產(chǎn)婦所生子女患該病的概率會(huì)大大增加
C.從理論上說,該患者能產(chǎn)生的正常配子且占總數(shù)的$\frac{1}{2}$
D.該患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

二硫鍵“﹣S﹣S﹣”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵.如圖是由280個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.該蛋白質(zhì)至少有兩個(gè)羧基

B.該蛋白質(zhì)完全水解需要277個(gè)水分子

C.該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定

D.該蛋白質(zhì)至少含有280個(gè)氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是某種單基因遺傳病的調(diào)査結(jié)果.已知Ⅲ7患病的概率為$\frac{1}{4}$,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該病在人群中男性患病率不可能大于女性
B.2、Ⅱ4、Ⅱ5與Ⅱ6的基因型可能相同
C.該病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率
D.該病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.果蠅是遺傳學(xué)研究的良好材料.回答下列問題:
(1)果蠅的2號(hào)染色體(常染色體)上存在A/a、B/b兩對(duì)等位基因.
①A/a、B/b兩對(duì)等位基因的傳遞不遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律.
②A基因或B基因純合時(shí)均致死.讓如圖所示基因組成的雌雄果蠅交配(不考慮交叉互換和基因突變),子代中雜合子的概率是100%;子代與親代相比,子代A基因的頻率不變(填“上升”、“下降”或“不變”).
(2)果蠅的紅眼和白眼由位于X染色體上的一對(duì)等位基因控制.一只紅眼雄果蠅與一只白眼雌果蠅交配,子代中發(fā)現(xiàn)一只白眼雌果蠅.該白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因可能是基因突變,也可能是染色體結(jié)構(gòu)變異.欲通過一次雜交實(shí)驗(yàn)探究其原因,請(qǐng)完成以下探究過程.(注:控制某一性狀的基因不存在時(shí),胚胎致死;各型配子活力相同)
實(shí)驗(yàn)步驟:該雌果蠅與多只正常紅眼雄果蠅雜交,觀察雜交后代的性別比例.
結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ如果雜交后代雌果蠅:雄果蠅=1:1,則為基因突變;
Ⅱ如果雜交后代雌果蠅:雄果蠅=2:1,則為另一種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀.下列4種雜交實(shí)驗(yàn)中能判定性狀顯隱性關(guān)系的是(  )
①紫花×紫花→紫花     
②紫花×紫花→301紫花+110白花
③紫花×白花→紫花     
④紫花×白花→98紫花+102白花.
A.①②B.②④C.②③D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境各部分間物質(zhì)轉(zhuǎn)移方向的表述,錯(cuò)誤的是( 。
A.血漿→組織液B.組織液→淋巴C.淋巴→血漿D.淋巴→組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖甲表示跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式,圖乙表示物質(zhì)通過膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩ǹv坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度的變化.

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖、心肌細(xì)胞吸收O2的跨膜運(yùn)輸方式依次是圖甲中的c、b.
(2)圖中a表示主動(dòng)運(yùn)輸,此方式的特點(diǎn)是需要載體和能量.
(3)圖乙與圖甲中的a代表的方式一致.圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是載體蛋白的數(shù)量是有限的.
(4)若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果Ca2+的吸收顯著減少,而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響,其可能的原因是該毒素抑制了Ca2+載體蛋白的活性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是某興趣小組以鮮藍(lán)莓汁為原料,制作果酒和果醋的過程簡圖,請(qǐng)回答有關(guān)問題.

(1)為了提高出汁率和澄清度,可在果汁加工過程中加入纖維素酶和果膠酶.將鮮藍(lán)莓汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約$\frac{1}{3}$的空間,其目的是使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,大量繁殖.
(2)在甲過程中,每隔12小時(shí)左右要將發(fā)酵瓶的瓶蓋擰松一次,目的是放出CO2 .10-12天后,先提純?cè)僭谒嵝詶l件下用重鉻酸鉀檢測是否有酒精的產(chǎn)生.
(3)某研究小組利用石油醚為溶劑提取藍(lán)莓中的花青素,能否成功?否.理由是花青素為水溶性色素,不溶于石油醚.
(4)為了從食醋中分離出過程乙所需的微生物,可采用平板劃線法(稀釋涂布平板)法將其接種到培養(yǎng)基上純化培養(yǎng).使用后的培養(yǎng)基需要進(jìn)行滅菌處理,以免污染環(huán)境.

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