8.果蠅是遺傳學(xué)研究的良好材料.回答下列問題:
(1)果蠅的2號染色體(常染色體)上存在A/a、B/b兩對等位基因.
①A/a、B/b兩對等位基因的傳遞不遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律.
②A基因或B基因純合時均致死.讓如圖所示基因組成的雌雄果蠅交配(不考慮交叉互換和基因突變),子代中雜合子的概率是100%;子代與親代相比,子代A基因的頻率不變(填“上升”、“下降”或“不變”).
(2)果蠅的紅眼和白眼由位于X染色體上的一對等位基因控制.一只紅眼雄果蠅與一只白眼雌果蠅交配,子代中發(fā)現(xiàn)一只白眼雌果蠅.該白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因可能是基因突變,也可能是染色體結(jié)構(gòu)變異.欲通過一次雜交實驗探究其原因,請完成以下探究過程.(注:控制某一性狀的基因不存在時,胚胎致死;各型配子活力相同)
實驗步驟:該雌果蠅與多只正常紅眼雄果蠅雜交,觀察雜交后代的性別比例.
結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ如果雜交后代雌果蠅:雄果蠅=1:1,則為基因突變;
Ⅱ如果雜交后代雌果蠅:雄果蠅=2:1,則為另一種.

分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合,按照基因自由組合定律,基因型為AaBb個體產(chǎn)生四種類型的配子,AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,雜交后代的基因型及比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1.
2、由題意知,A(a)、B(b)同位于2號染色體上,因此兩對基因不遵循自由組合定律,如果不考慮交叉互換,基因型為AaBb的個體產(chǎn)生比例是1:1的兩種類型的配子,圖中個體產(chǎn)生的配子的類型及比例是Ab:aB=1:1,自交后代的基因型及比例是AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1.
3位于性染色體上的基因在遺傳過程中總是與性別相關(guān)聯(lián),叫伴性遺傳,伴性遺傳也遵循基因分離定律,是分離定律的特殊形式.

解答 解:(1)①由題意知,A(a)、B(b)同位于2號染色體上,因此兩對等位基因不遵循自由組合定律.
②A基因或B基因純合時均致死.讓如圖所示基因組成的雌雄果蠅交配,子代的基因型及比例是AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1,由于AAbb、aaBB致死,因此后代都是純合子;子代基因型是AaBb,與親代相比,子代A基因的頻率不變,都是50%.
(2)果蠅的紅眼和白眼由位于X染色體上的一對等位基因控制,如果相關(guān)基因用R、r表示,一只紅眼雄果蠅與一只白眼雌果蠅交配,子代中發(fā)現(xiàn)一只白眼雌果蠅,說明紅眼是顯性性狀,白眼是隱性性狀,親本紅眼雄果蠅的基因型是XRY,白眼雌果蠅的基因型是XrXr,雜交后代雌果蠅的基因型是XRXr,表現(xiàn)為紅眼,如果出現(xiàn)一只白眼雌果蠅,該果蠅如果是基因突變,則基因型是XrXr,與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代雌果蠅為紅眼,雄果蠅為白眼,且雌果蠅:雄果蠅=1:1;也可能是染色體結(jié)構(gòu)變異,基因型是X-Xr,與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代基因型及比例是XRX-:XRXr:XrY:X-Y=1:1:1:1,其中X-Y胚胎致死,因此雌果蠅:雄果蠅=2:1.
因此欲通過一次雜交實驗探究其原因:
實驗步驟:該果蠅與正常紅眼雄果蠅雜交,觀察雜交后代的性別比例.
預(yù)期結(jié)果:Ⅰ如果雜交后代雌果蠅:雄果蠅=1:1,則是基因突變引起
Ⅱ如果雜交后代雌果蠅:雄果蠅=2:1,則是染色體結(jié)構(gòu)變異引起.
故答案為:
(1)①不遵循
②100%     不變
(2)染色體結(jié)構(gòu)變異
實驗步驟:該雌果蠅與多只正常紅眼雄果蠅雜交,觀察雜交后代的性別比例
預(yù)期結(jié)果:雜交后代雌果蠅:雄果蠅=1:1     雜交后代雌果蠅:雄果蠅=2:1

點評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)和應(yīng)用條件,果蠅的性別決定和伴性遺傳等知識要點,并學(xué)會應(yīng)用演繹推理的方法設(shè)計遺傳實驗,判斷可遺傳變異的類型,預(yù)期結(jié)果、獲取結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.單克隆抗體(單抗)實質(zhì)上是單個效應(yīng)B細胞通過克隆形成的細胞群產(chǎn)生的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強的免疫球蛋白.下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.在單抗制備的過程中必須經(jīng)過至少兩次細胞篩選
B.單抗制備的過程要用到動物細胞培養(yǎng)和細胞融合技術(shù)
C.單抗只在體液免疫的反應(yīng)階段發(fā)揮作用,不參與細胞免疫
D.效應(yīng)B細胞是由在骨髓中發(fā)育成的淋巴細胞增殖、分化而形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.雌果蠅體細胞中有4對染色體,在有絲分裂的后期,細胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目分別是( 。
A.8、0、16B.8、8、8C.16、0、16D.16、16、16

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過程.以下敘述錯誤的是(  )
A.Ⅰ過程中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光
B.Ⅱ過程中二氧化碳的固定需要物質(zhì)X
C.Ⅲ過程中既有水的消耗又有水的生成
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程可在同一細胞中同時進行

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3.如圖為人體中基因?qū)π誀羁刂七^程示意圖,據(jù)圖分析可以得出( 。
A.過程①②都主要發(fā)生在細胞核中
B.基因1、2對生物性狀的控制方式相同
C.M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細胞中
D.老年人頭發(fā)變白的原因是頭發(fā)基部的黑色素細胞中不含M2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖1為夏日晴朗天氣光合作用強度的日變化曲線.請回答下列光合“午休”的問題:

(1)中午輕度缺水會使氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致胞間CO2濃度降低.
(2)水分虧缺使光合產(chǎn)物輸出變慢,對光合作用產(chǎn)生抑制 作用.
(3)氣孔關(guān)閉會阻止O2溢出葉片,高氧濃度下產(chǎn)生圖2光呼吸現(xiàn)象.光呼吸通過消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的過剩[H]、ATP,減少能量積累對葉綠體的傷害.
(4)光呼吸與有氧呼吸的區(qū)別有C、D(不定項選擇),相同點是B(不定項選擇).
A.反應(yīng)場所都是線粒體
B.都消耗O2釋放CO2
C.光呼吸消耗ATP,有氧呼吸產(chǎn)生ATP
D.光呼吸在光下才能發(fā)生,有氧呼吸在黑暗和光照下都能發(fā)生
(5)綜上所述,光合“午休”現(xiàn)象是多因素共振產(chǎn)生的,大田生產(chǎn)中最好采取A措施,可以避免或減輕此現(xiàn)象.
A.噴灌    B.遮光    C.降低溫度    D.增施有機肥.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是與細胞增殖和分化有關(guān)的圖解,據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A表示的是細胞增殖過程,B表示的是細胞分化過程.
(2)圖中b、c、d、e具有相同的遺傳物質(zhì)(遺傳信息).
(3)圖中e能合成血紅蛋白,則b、c、d都不能(不能或能)合成,其主要原因是控制合成血紅蛋白的基因未表達.
(4)若a為植物細胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,說明d具有全能性.
(5)圖中的a、b、c、d、e這五個細胞相比,哪一個細胞的全能性最大?a.
(6)若b細胞已經(jīng)衰老,則細胞內(nèi)色素積累會導(dǎo)致“老年斑”出現(xiàn);d細胞若是異常分化產(chǎn)生的癌細胞,則癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因突變.
(7)b、c、d、e細胞不同的直接原因是蛋白質(zhì)(物質(zhì))不同.

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17.微生物培養(yǎng)過程中,要十分重視無菌操作,現(xiàn)代生物學(xué)實驗中的許多方面也要進行無菌操作,防止雜菌污染,請分析下列操作中錯誤的是(  )
①煮沸消毒可以殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物
②接種操作要在酒精燈上進行
③家庭制作葡萄酒時要將容器和葡萄進行滅菌
④培養(yǎng)基要進行高壓蒸汽滅菌
⑤加入培養(yǎng)基中的指示劑和染料不需要滅菌.
A.①③⑤B.①④⑤C.③④⑤D.②③⑤

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15.干擾素是動物或人體細胞受到病毒侵染后產(chǎn)生的一種糖蛋白.下圖是生產(chǎn)重組干擾素的示意圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)完成過程①所需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶(或反轉(zhuǎn)錄酶).過程②所利用的技術(shù)是PCR(多聚酶鏈式反應(yīng)),該過程所需的酶是TaqDNA聚合酶(耐高溫的DNA聚合酶).
(2)圖中A是基因表達載體(或重組質(zhì)粒),A中的啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位.將A導(dǎo)入大腸桿菌之前需要使用Ca2+(氯化鈣)處理大腸桿菌,目的是使大腸桿菌處于感受態(tài).
(3)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可以采用分子雜交(DNA與mRNA分子雜交)的方法.

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