分析 1、細(xì)胞株和細(xì)胞系:
細(xì)胞株:原代培養(yǎng)細(xì)胞傳至10代左右就不容易傳下去,細(xì)胞生長停滯,大部分細(xì)胞衰老死亡,少數(shù)細(xì)胞能存活傳到40~50代,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞株.
細(xì)胞系:細(xì)胞株傳到50代左右不能再繼續(xù)傳代,部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn),可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系.
2、胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).胚胎干細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
解答 解:(1)ES細(xì)胞具有發(fā)育全能性,能分化出成體動(dòng)物的所有組織和器官.為獲得適合人體移植的豬器官,減弱或消除排斥反應(yīng),可對(duì)ES細(xì)胞進(jìn)行基因敲除,即改變抗原決定簇基因,使其功能喪失.
(2)ES細(xì)胞是正常體細(xì)胞,其分裂形成細(xì)胞群的過程中,若不發(fā)生基因突變,則會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象,若發(fā)生基因突變,則可能不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象.
A、“從一個(gè)經(jīng)過生物學(xué)鑒定的細(xì)胞系或原代培養(yǎng)物用單細(xì)胞分離培養(yǎng)或通過篩選的方法,克隆具有特殊性質(zhì)或標(biāo)志的單細(xì)胞獲得的細(xì)胞群,呈細(xì)胞株”,A錯(cuò)誤;
B、胰島素的作用是降低血糖,而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要調(diào)節(jié)血糖濃度,B錯(cuò)誤;
C、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),加飼養(yǎng)層是為了抑制胚胎干細(xì)胞分化,C錯(cuò)誤;
D、核移植形成的重組細(xì)胞分裂的準(zhǔn)備在重組前已完成,在初次分裂時(shí)核基因不轉(zhuǎn)錄,D正確.
故選:D.
(3)培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí),導(dǎo)入目的基因最有效的方法是顯微注射法,因此為獲得含兔褐毛基因的轉(zhuǎn)基因小鼠,可將褐毛基因通過顯微注射法導(dǎo)入ES細(xì)胞核中,再將該核移植到去核的卵細(xì)胞中,經(jīng)過胚激活、胚胎培養(yǎng)、胚胎移植,最終由代孕母鼠產(chǎn)下克隆小鼠.
(4)為獲得大量的上述克隆小鼠,可用轉(zhuǎn)基因的小鼠胚胎成纖維細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞克。?yàn)楹泻置虻呐咛コ衫w維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng),理論上可獲得無限個(gè)轉(zhuǎn)基因小鼠.
故答案為:
(1)發(fā)育全能性 基因敲除
(2)可能 D
(3)顯微注射 胚激活
(4)傳代
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程;識(shí)記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ多糖、Ⅱ二糖、Ⅲ單糖 | B. | Ⅰ核糖核酸、Ⅱ核糖核苷酸、Ⅲ核糖 | ||
C. | Ⅰ原核生物、Ⅱ藍(lán)藻、Ⅲ細(xì)菌 | D. | Ⅰ脂質(zhì)、Ⅱ雄性激素、Ⅲ固醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | bc段表示在有酶條件下反應(yīng)發(fā)生需要的活化能 | |
B. | ac段表示在無催化劑條件下反應(yīng)發(fā)生需要的活化能 | |
C. | 若將酶改為無機(jī)催化劑,則b將向下移動(dòng) | |
D. | 若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m溫度下的曲線,升高溫度后b將向上移動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾水處理作為空白對(duì)照 | |
B. | 設(shè)置不同濃度的2,4-D溶液組 | |
C. | 嚴(yán)格控制插枝的狀態(tài)和浸泡時(shí)間 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)組及對(duì)照組用相同強(qiáng)度的單側(cè)光照射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞的變異屬于基因突變 | |
B. | 該細(xì)胞的產(chǎn)生是由于次級(jí)卵母細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)異常而致 | |
C. | 若該卵細(xì)胞與一正常精子受精,則后代患21-三體綜合征 | |
D. | 若該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精,后代患色盲的概率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 剪取5cm根尖,用鹽酸和龍膽紫溶液分別解離和染色 | |
B. | 持續(xù)觀察細(xì)胞①,可見其分裂成兩個(gè)子細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞①時(shí)期著絲粒斷裂導(dǎo)致染色單體數(shù)目加倍 | |
D. | 在細(xì)胞周期中細(xì)胞③時(shí)期所占的時(shí)間最長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先向計(jì)數(shù)室滴加培養(yǎng)液,然后將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上 | |
B. | 吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)從培養(yǎng)瓶的底部進(jìn)行取樣 | |
C. | 為方便酵母菌計(jì)數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋再計(jì)數(shù) | |
D. | 計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)小格中所有的酵母菌,包括各條邊界線上的酵母菌 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西贛州十三縣(市)高二下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員為探究蕎麥主莖顏色和瘦果形狀的遺傳規(guī)律,以兩種自交可育的普通蕎麥純種為材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表.下列分析判斷不正確的是( )
A.這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是由細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)控制的
B.蕎麥的主莖顏色和瘦果形狀這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳
C.蕎麥的尖果與鈍果是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀
D.蕎麥的綠色莖與紅色莖是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀
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