A、突觸小體中有突觸小泡,小泡中有遞質(zhì) |
B、遞質(zhì)釋放到突觸間隙里,使另一種神經(jīng)元興奮或抑制 |
C、突觸后膜中突觸小泡內(nèi)沒有遞質(zhì)存在 |
D、興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳給另一神經(jīng)元的胞體或樹突 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與腎上腺素的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 |
B、外界環(huán)境溫度下降會(huì)降低催化腎上腺素合成的酶的活性,使腎上腺素合成和分泌減少 |
C、垂體可分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,調(diào)節(jié)腎上腺素的合成和分泌 |
D、寒冷和低血糖刺激可以增加腎上腺素的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病是一種免疫缺陷病 |
B、艾滋病的病原體是一種病毒 |
C、艾滋病主要通過性行為、吸毒、輸血等途徑感染 |
D、與艾滋病患者的任何接觸都可能染病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低O2、適當(dāng)?shù)臐穸、零上低?/span> |
B、低O2、適當(dāng)?shù)臐穸、零下低?/span> |
C、無O2、保持干燥、零上低溫 |
D、無CO2、保持干燥、零下低溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①表示種群密度,是制約種群增長(zhǎng)的因素之一 |
B、春運(yùn)期間,北京的人口數(shù)量變化主要取決于④⑤ |
C、預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是⑥ |
D、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲,破壞了⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落的初生演替 |
B、種群的初生演替 |
C、群落的次生演替 |
D、種群的次生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群的水平結(jié)構(gòu) |
B、種群的垂直結(jié)構(gòu) |
C、群落的水平結(jié)構(gòu) |
D、群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標(biāo)記個(gè)體與未標(biāo)記個(gè)體被捕獲的概率基本相同 |
B、遷入率和遷出率影響該種群數(shù)量變化 |
C、標(biāo)記符號(hào)過分醒目可能增大刺猬被捕食的概率 |
D、該種群的密度大約是400只/km2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若線粒體受損傷,會(huì)影響人的成熟紅細(xì)胞吸收K+ |
B、質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高 |
C、海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離 |
D、分泌蛋白的分泌需要耗能 |
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