14.將兩個(gè)抗蟲(chóng)基因A導(dǎo)入大豆(2n=40),篩選出兩個(gè)A基因成功整合到染色體上的抗蟲(chóng)植株M(每個(gè)A基因都能正常表達(dá)),植株M自交,子代中抗蟲(chóng)植株所占比例為$\frac{15}{16}$.取植株M的某部位一個(gè)細(xì)胞在適宜條件下培養(yǎng),連續(xù)正常分裂兩次,產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞.用熒光分子檢測(cè)A基因(只要是A基因,就能被熒光標(biāo)記).下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.獲得植株M的原理是基因重組,可為大豆的進(jìn)化提供原材料
B.若每個(gè)子細(xì)胞都只含有一個(gè)熒光點(diǎn),則子細(xì)胞中的染色體數(shù)是20
C.若每個(gè)子細(xì)胞都含有兩個(gè)熒光點(diǎn),則細(xì)胞分裂過(guò)程發(fā)生了交叉互換
D.若子細(xì)胞中有的不含熒光點(diǎn),則是因?yàn)橥慈旧w分離和非同源染色體自由
組合

分析 1、獲得植株M是基因工程的方法,其原理是基因重組.自然選擇決定進(jìn)化方向.
2、植株A自交,子代中抗花葉病植株所占比例為$\frac{15}{16}$,相當(dāng)于雙雜合子自交后代的性狀分離比,說(shuō)明兩個(gè)H基因在兩對(duì)不同源的染色體上.
3、若每個(gè)子細(xì)胞都含有一個(gè)熒光點(diǎn),說(shuō)明細(xì)胞中只含有1個(gè)A,則細(xì)胞發(fā)生了減數(shù)分裂;若每個(gè)子細(xì)胞都含有兩個(gè)熒光點(diǎn),說(shuō)明細(xì)胞中只含有2個(gè)A,則明細(xì)胞發(fā)生了有絲分裂.

解答 解:A、獲得植株M是基因工程的方法,其原理是基因重組,基因重組、染色體變異、基因突變?yōu)樯锏倪M(jìn)化提供原材料,A正確;
B、若每個(gè)子細(xì)胞都含有一個(gè)熒光點(diǎn),說(shuō)明細(xì)胞中只含有1個(gè)A,則細(xì)胞發(fā)生了減數(shù)分裂(因?yàn)檎sw細(xì)胞含有2個(gè)抗蟲(chóng)基因,若子細(xì)胞中含有1個(gè)抗蟲(chóng)基因,則該細(xì)胞是減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子),故子細(xì)胞中的染色體數(shù)是20,B正確;
C、若每個(gè)子細(xì)胞都含有兩個(gè)熒光點(diǎn),說(shuō)明細(xì)胞中只含有2個(gè)A,則明細(xì)胞發(fā)生了有絲分裂(因?yàn)檎sw細(xì)胞含有2個(gè)抗蟲(chóng)基因,有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞和正常體細(xì)胞基因數(shù)相同),而細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程才會(huì)發(fā)生交叉互換,C錯(cuò)誤;
D、若子細(xì)胞中有的不含熒光點(diǎn),說(shuō)明細(xì)胞中不含A,則是因?yàn)橥慈旧w分離和非同源染色體自由組合,使得含有2個(gè)A基因的個(gè)體產(chǎn)生不含A基因的配子,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能從題文提取有效信息和應(yīng)用信息的能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,有利于提高各種生理功能的效率
B.衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
C.細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除、細(xì)胞壞死,都是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
D.由于癌細(xì)胞細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使得癌細(xì)胞彼此之間的黏著性顯著降低,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)色素和光合作用的說(shuō)法正確的是( 。
A.葉綠體類囊體膜上含有光合作用所需的各種酶和色素
B.光合作用過(guò)程中,[H]可產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞
C.若給予陽(yáng)生植物充足的光照和保證CO2供應(yīng),則可提高其光合作用效率
D.層析法得到的不同色素帶的寬窄是由于色素在層析液中的溶解度不同所造成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:


(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的類囊體薄膜上,提取該物質(zhì) 時(shí)加入CaCO3的目的是防止色素被破壞.
(2)過(guò)程②發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),以上各種生理反應(yīng)可在細(xì)胞內(nèi)高效有序的進(jìn)行是因?yàn)榧?xì)胞器膜(或生物膜)的分隔作用.
(3)上述①~⑤過(guò)程中,產(chǎn)生氧氣和消耗氧氣的過(guò)程分別是①⑤,圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是①③④⑤(兩空均用圖中數(shù)字回答).
(4)圖中e和h代表的物質(zhì)分別是[H]、三碳化合物,在光合作用過(guò)程中,突然停止光照,f 的含量將下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為我國(guó)常見(jiàn)的池塘生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,池塘中生物種類繁多,有蘆葦、荷花、浮萍、綠藻,以及苦草、黑藻等植物,還有浮游動(dòng)物、鯉魚(yú)、蝦等動(dòng)物及大量的微生物.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者有浮游動(dòng)物、鯉魚(yú)、蝦等.
(2)由于一些人的環(huán)保意識(shí)淡薄,常將生活污水直接排放到池塘中,當(dāng)生活污水排放到池塘后,藻類大量繁殖,最終導(dǎo)致水華現(xiàn)象發(fā)生.生態(tài)學(xué)家建議在污染池塘中種植大型挺水植物以修復(fù)生態(tài)系統(tǒng),大型挺水植物的作用是遮擋陽(yáng)光,吸收無(wú)機(jī)鹽使藻類缺少光照而減少.該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是次生演替.
(3)沉水植物通過(guò)一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物群落,浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游植物,也間接地控制了浮游植物的數(shù)量,這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(yú)(肉食性的魚(yú)類),則短時(shí)間內(nèi)池塘中的小魚(yú)的數(shù)量會(huì)減少(填“增加”“減少”或“不變”).
(4)某生物興趣小組除提出修復(fù)措施外還向相關(guān)部門(mén)提出了應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)污染源的控制這一合理的建議,從生態(tài)學(xué)角度分析,其原因是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的是( 。
A.甘油和乙醇均可以通過(guò)方式a運(yùn)輸
B.與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面
C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白種類有關(guān)
D.方式b需要消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.能為細(xì)胞提供與呼吸作用有關(guān)的酶的細(xì)胞器是( 。
A.高爾基體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.線粒體D.核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.核糖體中合成的蛋白質(zhì)類物質(zhì)不可能具有的功能是( 。
A.調(diào)節(jié)生命活動(dòng)B.組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的物質(zhì)
C.攜帶遺傳信息D.參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.核酸是細(xì)胞中控制其生命活動(dòng)的大分子,下列關(guān)于核酸敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.核酸共分兩類即RNA和DNA
B.DNA主要存在生物的細(xì)胞質(zhì)中
C.DNA中貯藏的遺傳信息控制著細(xì)胞的遺傳和代謝
D.RNA在合成蛋白質(zhì)時(shí)是必需的

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同步練習(xí)冊(cè)答案