生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是指(  )
A、各種化合物
B、各種化學(xué)元素
C、大量元素和微量元素
D、組成生物體的各種元素和化合物
考點(diǎn):碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),生物大分子以碳鏈為骨架
專題:
分析:1、不管含量的多少,這些必需元素在生物體內(nèi)都有不可替代的作用,沒(méi)有這些元素,生物體就不能表現(xiàn)出相應(yīng)的生命活動(dòng),甚至呈現(xiàn)出一定的病癥.從這個(gè)方面說(shuō),它們是生物體生命活動(dòng)的基礎(chǔ).
2、組成生物體的化學(xué)元素雖然在生物體內(nèi)都有一定的生理作用,但是單一的某種元素不可能表現(xiàn)出相應(yīng)的生理功能,這些元素只有在生活的機(jī)體中,在生物體特定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,有機(jī)地結(jié)合成各種化合物,這些化合物與其他的物質(zhì)相互作用才能體現(xiàn)出相應(yīng)的生理功能.因此,這些化合物也是生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ).
解答: 解:生命區(qū)別于非生命的基本特征之一是生物體都具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).生物體生命活動(dòng)的共同的物質(zhì)基礎(chǔ)是:組成生物體的基本的化學(xué)元素和由這些元素構(gòu)成的化合物.?
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查組成細(xì)胞的元素和化合物,要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),明確組成生物體的基本的化學(xué)元素化合物是生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生命歷程各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞的衰老與凋亡不一定導(dǎo)致個(gè)體的衰老與死亡
B、若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)
C、c代表細(xì)胞分化,⑤與⑥的基因完全相同、mRNA完全不相同
D、a代表細(xì)胞生長(zhǎng),與①相比,②的表面積與體積的比減少,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肯德基所屬的百勝餐飲集團(tuán)宣布:在肯德基的一些調(diào)料中發(fā)現(xiàn)含有蘇丹紅成分.蘇丹紅對(duì)人體有害,但可制成蘇丹染液,用鑒定一些物質(zhì).下列關(guān)于蘇丹染液的說(shuō)法,正確的是( 。
A、蘇丹Ⅲ可鑒定脂肪,呈紅色
B、蘇丹Ⅳ可鑒定脂肪,呈紅色
C、蘇丹Ⅰ可鑒定葡萄糖,呈磚紅色
D、蘇丹Ⅳ可鑒定葡萄糖,呈橘黃色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列都屬于基因重組的選項(xiàng)是( 。
①同源染色體的非姐妹染色單體交換片段;
②染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上;
③DNA堿基對(duì)的增添、缺失;
④非同源染色體上非等位基因自由組合;
⑤大腸桿茵細(xì)胞中導(dǎo)人了外源基因.
A、①③⑤B、①②④
C、①④⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞及物質(zhì)組成的敘述,正確的選項(xiàng)是( 。
A、脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂
B、細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C、DNA分子的多樣性由堿基的種類決定
D、精瘦肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在洋蔥根尖細(xì)胞中,DNA存在于( 。
A、細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
B、細(xì)胞核和葉綠體
C、線粒體和葉綠體
D、細(xì)胞核和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大腸桿菌在繁殖時(shí),細(xì)胞內(nèi)鉀離子的濃度是培養(yǎng)液的3000倍.如果在培養(yǎng)液中加入一種叫箭毒的藥物,大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)鉀離子的濃度會(huì)立即下降.這種藥物很可能(箭毒不會(huì)殺死細(xì)胞)( 。
A、使細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性變成全透性
B、抑制膜上載體的活動(dòng)
C、加快細(xì)胞膜的流動(dòng)
D、使載體的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是(  )
A、凋亡是細(xì)胞的編程性死亡,這與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
B、個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)生物體是有害的
C、細(xì)胞的凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用
D、癌癥可以是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某腦外傷病人不能說(shuō)話,但能聽懂別人講話,能看書看報(bào).此病人受損的是大腦皮層的( 。
A、運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言中樞
B、聽覺語(yǔ)言中樞
C、視覺語(yǔ)言中樞
D、感覺中樞

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