分析多肽E和多肽F（均由一條肽鏈組成）得到以下結(jié)果：（單位：個(gè)）

那么請你推算這兩種多肽中氨基酸的數(shù)目最可能是（ ）

 

 

B

【解析】

試題分析：一條多肽鏈中至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，多余的則位于R基上。多肽E有3個(gè)氨基，則有2個(gè)氨基位于R基上，那么多肽E的氨基酸數(shù)目為53－2＝51個(gè)。同理，多肽F的氨基酸數(shù)目為54－5＝49個(gè)，所以B選項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆河南省10月階段測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(6分)人眼球玻璃體淀粉樣變性是一種罕見的眼病，主要癥狀是眼前黑影飄動(dòng)并伴有視力緩慢下降，一般在40歲以上發(fā)病，常有家族史。在某個(gè)連續(xù)傳遞三代的玻璃體淀粉樣變性的家族中（遺傳系譜圖如圖1所示），第Ⅰ代發(fā)病情況不詳，第2～4代共有7人發(fā)病，男女發(fā)病機(jī)會(huì)均等。請分析回答下列問題：

(1)依據(jù)遺傳系譜圖推斷，玻璃體淀粉樣變性最可能的遺傳方式為_________________。

(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，此眼病患者的轉(zhuǎn)甲蛋白(TTR)空間結(jié)構(gòu)異常，提�、�-I和Ⅲ-2的DNA，通過________,技術(shù)擴(kuò)增TTR基因。

(3)擴(kuò)增產(chǎn)物測序結(jié)果發(fā)現(xiàn)，Ⅲ-2的TTR基因序列僅有T1(圖2)--種，而Ⅲ-1的TTR基因序列有T1和T2(圖3)兩種。

①根據(jù)T1基因和T2基因堿基序列推斷，Ⅲ-1部分TTR結(jié)構(gòu)變異的根本原因是_____________，T1基因與T2基因的關(guān)系為_______。

②依據(jù)遺傳系譜圖和基因測序結(jié)果______（填“可以”或“不可以”）確定玻璃體淀粉樣變性的遺傳方式，Ⅲ-5和Ⅲ-6生育一個(gè)終生正常孩子的概率為______。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南省10月階段測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水是生命之源，自從生命在水中形成的第一天起，水在生命體中起的作用就沒有發(fā)生過改變。下列相關(guān)說法正確的是

A.植物體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值下降，有利于抵抗不利環(huán)境

B．除動(dòng)物細(xì)胞外，其他細(xì)胞均可以通過滲透作用吸水

C.水是維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的主要物質(zhì)

D．人從高溫環(huán)境中進(jìn)入O℃的低溫環(huán)境后，排尿量會(huì)增加

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.過程①為有氧呼吸過程，反應(yīng)主要場所是線粒體

B.過程②為光合作用，原核生物可以進(jìn)行此過程

C．過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自CO2和H2O

D．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其中敘述正確的是：( )

A.將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖；

B.利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì)，紅色主要分布在細(xì)胞核；

C.若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡

D.用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可看到有絲分裂圖像，從而判斷出細(xì)胞中的染色體數(shù)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三8月測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)在培育轉(zhuǎn)入生長激素基因牛過程中，①過程需要的工具酶是__________，②過程常用的方法是________。

(2)轉(zhuǎn)入生長激素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達(dá)載體中，人生長激素基因的首端必須含有_____________。

(3)PrG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，II最可能是__________細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有___________的特點(diǎn)。

(4）在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是___________________，⑤過程采用的技術(shù)是_____________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三8月測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是

A．誘變育種 B．單倍體育種

C．基因工程育種 D．雜交育種

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三8月測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因敲除主要是應(yīng)用DNA同源重組原理。將同源DNA片段導(dǎo)入受體細(xì)胞，使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段，從而達(dá)到基因敲除的目的�；蚯贸瓤梢允怯猛蛔兓蚧蚱渌蚯贸鄳�(yīng)的正常基因，也可以用正常基因敲除相應(yīng)的突變基因。下列有關(guān)基因敲除說法正確的是

A．基因敲除實(shí)際上是刪除某個(gè)基因，從而達(dá)到使該基因“沉默”的目的

B．利用基因敲除技術(shù)，不能修復(fù)細(xì)胞中的病變基因

C．基因敲除可定向改變生物體的某一基因

D．從理論上分析，利用基因敲除技術(shù)可治療先天性愚型

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)核酸的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物

B.細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要成分之一

C.由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成

D.由核苷酸聚合而成的大分子化合物

 

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