A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 分析題圖:根據(jù)DNA、染色體和染色單體的關(guān)系可知:
A中沒有染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期;
B中沒有染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于減數(shù)第二次分裂后期;
C中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期;
D中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于減數(shù)第一次分裂過程.
解答 解:b和b基因位于姐妹染色單體上,在減數(shù)第二次分裂的后期,著絲點(diǎn)分裂,b和b基因隨著姐妹染色單體的分開而分離,即圖中B時期.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合柱形圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱及各階段代表的時期,再對各選項作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程的核心是提取目的基因 | |
B. | 單克隆抗體是骨髓瘤細(xì)胞分泌的 | |
C. | 蛋白質(zhì)工程可制造出自然界原本不存在的蛋白質(zhì) | |
D. | 用胚胎分割移植技術(shù)可獲得性別不同的同卵雙胞胎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是①③④ | |
B. | 整個②過程代表的是有氧呼吸的全過程只發(fā)生在線粒體中 | |
C. | ③過程在酵母菌體內(nèi)不能發(fā)生 | |
D. | 人在劇烈運(yùn)動產(chǎn)生的CO2只來源于②過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若父母表現(xiàn)型正常,則女兒一定不患這兩種病 | |
B. | 這兩種病的患病率均為男性多于女性 | |
C. | 這兩種病的根本病因均是相關(guān)基因的堿基序列發(fā)生改變 | |
D. | 這兩種病的致病基因都是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 密碼子位于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上 | B. | 每種氨基酸僅有一種密碼子編碼 | ||
C. | 每一個密碼子都能決定一種氨基酸 | D. | 所有生物共用一套密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期時前者細(xì)胞內(nèi)性染色體的數(shù)量是后者的兩倍 | |
B. | 后者在后期時細(xì)胞內(nèi)存在大小形態(tài)相同的同源染色體 | |
C. | 中期時前者細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)與后者相等 | |
D. | 著絲點(diǎn)分裂時通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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