【題目】乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原．接種該疫苗后，人體會產(chǎn)生相應(yīng)抗體．該抗體（ ）
A.可由效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞產(chǎn)生
B.可與多種抗原結(jié)合
C.可使乙肝病毒裂解死亡
D.可被蛋白酶水解

【答案】D
【解析】解：A、抗體是由漿細(xì)胞分泌的，A錯誤； B、抗體只能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合，B錯誤；
C、抗體只能與抗原結(jié)合，然后吞噬細(xì)胞將其分解，不能使乙肝病毒裂解死亡，C錯誤；
D、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可被蛋白酶水解，D正確．
故選：D．
接種乙肝疫苗后，刺激B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合，抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示線粒體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)與細(xì)胞核密切相關(guān)，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）從細(xì)胞原漿中分離出線粒體常用的方法是 ， 觀察線粒體時可用健那綠染液進(jìn)行染色，然后放在（填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下觀察即可。
（2）在減數(shù)分裂過程中，DNA復(fù)制發(fā)生在期，需要核糖核苷酸、酶、ATP等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)經(jīng)進(jìn)入細(xì)胞核。
（3）圖中M蛋白可進(jìn)入線粒體中，最終結(jié)合到上，這說明M蛋白與有氧呼吸第階段密切相關(guān)。
（4）用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多，推測該藥物最可能抑制了過程。（填序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體發(fā)育過程中，細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，是因為（ ）

A. 基因的選擇性表達(dá) B. 不同的細(xì)胞內(nèi)基因不相同

C. 細(xì)胞沒有全能性 D. 基因發(fā)生了突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗證明2，4﹣D對楊樹扦插枝條生根的影響情況如圖所示．某研究性學(xué)習(xí)小組為了驗證不同濃度2，4﹣D對該植物生根的影響，以確定其促進(jìn)生根的最適濃度，按照下表設(shè)置了濃度梯度：

組別

A

B

C

2，4﹣D濃度/（molL﹣1）

10﹣14

10﹣12

10﹣10

下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.圖示2，4﹣D促進(jìn)扦插枝條生根的實驗表明其生理作用具有雙重性
B.該研究性學(xué)習(xí)小組根據(jù)其實驗結(jié)果能夠確定2，4﹣D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度
C.該實驗中用2，4﹣D溶液對插條處理的方法有浸泡法或沾蘸法
D.用2，4﹣D處理扦插枝條時，應(yīng)該處理扦插枝條的上端

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示哺乳動物胚胎發(fā)育過程的幾個階段，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中各標(biāo)號的名稱：[2]________，[4]________，[5]________，[7]________，[8]________。

（2）A時期的細(xì)胞具有發(fā)育上的________性，B時期開始出現(xiàn)____________，C時期開始出現(xiàn)____________。

（3）[2]將來發(fā)育成_________________。

（4）動物胚胎是由合子經(jīng)有絲分裂形成的，僅由一個精子和卵子結(jié)合成合子的生理基礎(chǔ)是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組做了“探究NAA（萘乙酸）促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度”實驗，實驗記錄如表，請回答：

NAA濃度
（gL﹣1）

10﹣3

10﹣4

10﹣5

10﹣6

10﹣7

10﹣8

10﹣9

10﹣10

10﹣11

10﹣12

水培時間

第2天

﹣

﹣

﹣

﹣

+

+

+

﹣

﹣

﹣

第3天

﹣

﹣

+

+

+

+

+

+

+

+

第4天

﹣

+

+

+

+

+

+

+

+

+

（“+”表示生根，“﹣”表示不生根）
（1）用NAA處理紅薯插條的方法有法和法．
（2）據(jù)表分析，NAA促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度范圍是gL﹣1 ， 理由是 ．
（3）該實驗還必須增設(shè)一組，其NAA濃度應(yīng)為 gL﹣1 ．
（4）興趣小組同學(xué)還對紅薯插條生根條數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計，實驗結(jié)果繪制如圖，據(jù)圖得知：
①NAA促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度為 gL﹣1；
② ， 體現(xiàn)了NAA作用的兩重性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物光合作用過程示意圖。下列與此圖相關(guān)的說法錯誤的是

A. 如果A代表某結(jié)構(gòu)，則A為類囊體

B. 形成C、D的過程需要能量，而產(chǎn)生B的過程不需要能量

C. 突然降低環(huán)境中CO2濃度，B的產(chǎn)生速率下降

D. C3中不僅有來自CO2中的碳，也有來自CO2中的氧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人乳頭狀瘤病毒（HPV）與宮頸癌的發(fā)生密切相關(guān)，抗HPV的單克隆抗體可以準(zhǔn)確檢測出HPV，從而及時監(jiān)控宮頸癌的發(fā)生，以下是以HPV衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體的過程，請據(jù)圖回答：

（1）單克隆抗體制備過程中涉及的細(xì)胞工程技術(shù)有________________。

（2）將經(jīng)融合處理后的細(xì)胞轉(zhuǎn)到HAT接著基上培養(yǎng)的目的是 ，該細(xì)胞 （填“能”、“不能”）產(chǎn)生專一性抗體，所產(chǎn)生的抗體 （填“一定”、“不一定”）能抗HPV。

（3）對于抗體檢測呈______性的雜交瘤細(xì)胞克隆應(yīng)進(jìn)行克隆化培養(yǎng)，克隆化培養(yǎng)的方法最常用的是有限稀釋法，即稀釋細(xì)胞到3～10個/mL，每孔加入細(xì)胞稀釋液______mL（填“0．1”、“1”或“10”），使每個孔內(nèi)不多于一個細(xì)胞，達(dá)到單克隆培養(yǎng)的目的。

（4）科學(xué)家從某些無限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出了無限增殖調(diào)控基因（prG），該基因能激發(fā)動物細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更多的思路。除本題描述的一種制備單克隆抗體技術(shù)外，請再簡要寫出一種制備單克隆抗體的思路____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖2是細(xì)胞有絲分裂過程中一個細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線圖，圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖1中的A圖表示的是________細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的________期。此時細(xì)胞中有DNA分子________個。

(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段？________________。形成該段的原因是______________________________________________。該生物的體細(xì)胞中有染色體________條。

(3)圖3中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是________(填圖中字母)。若使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向________方移動。

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同步練習(xí)冊答案