分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中,隨著樣方面積的增加,物種數(shù)目增加,到達(dá)S0時達(dá)到最大.調(diào)查植物種群密度一般采用樣方法.
圖2中,生物多樣性包括基因(遺傳)多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,A與B為兩株同種植物,其差異屬遺傳多樣性,主要是由于基因突變和基因重組引起,樹木A與樹木D、E、G之間的差異屬物種的差異性.
分析圖甲,存在兩條食物鏈,其中草屬于生產(chǎn)者,其他屬于消費者;分析圖乙,表示S型曲線,其中a點時種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$,b點表示K;分析圖3,各種生物之間存在捕食關(guān)系,根據(jù)數(shù)量變化,可推斷食物鏈為c→b→a.
解答 解:(1)對于植物應(yīng)采用樣方法進(jìn)行調(diào)查種群密度或物種,應(yīng)采用記名計算法的統(tǒng)計方法統(tǒng)計物種的豐富度.由圖可知S1物種數(shù)較少,在S0時達(dá)到最大,而S2和S0物種數(shù)一樣,但面積較大不利于調(diào)查,故選S0最好.
(2)圖2可以看出F種樹表現(xiàn)出鑲嵌分布.
(3)
①生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費者和分解者,而食物鏈反應(yīng)的是生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系,構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物的物質(zhì)和能量及分解者;在生物成分中營腐生的細(xì)菌和真菌是分解者,昆蟲和鼠有共同的食物--草,因此二者之間是競爭關(guān)系.
②根據(jù)標(biāo)志重捕法的計算公式可知,a點時,種群數(shù)量為100×80÷20=400,根據(jù)曲線可知,a點時種群數(shù)量是K值的一半,因此K值為800;若標(biāo)記的兔有部分被鼬捕食,則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高.
故答案為:
(1)樣方法(取樣調(diào)查法) 記名計算法 S0
(2)鑲嵌
(3)
①分解者 競爭
②800只 偏高
點評 本題綜合考查群落、種群密度調(diào)查及生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 | |
B. | 構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇 | |
C. | 生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜和核膜 | |
D. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜部都參與蛋白質(zhì)的合成與運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異 | |
B. | 細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象 | |
C. | 癌變細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的 | |
D. | 所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腸道中的A進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞使細(xì)胞內(nèi)ADP含量降低 | |
B. | 圖示三種細(xì)胞對血液中A物質(zhì)的濃度依賴性最大的是腦細(xì)胞 | |
C. | 胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解導(dǎo)致的9過程 | |
D. | 劇烈運動時肌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生大量乳酸,會使血液的pH明顯降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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