4.柑橘果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富,色香味兼優(yōu),柑橘產(chǎn)量居百果之首.既可鮮食,又可加工成果汁、果酒、果醋等飲料,還可以提取橘皮精油.請(qǐng)回答下列與之有關(guān)的問題.
(1)如下過程是柑橘果醋的生產(chǎn)工藝,進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)需定期“放氣”,原因是酵母菌無氧呼吸會(huì)產(chǎn)生CO2.進(jìn)行醋酸發(fā)酵時(shí),需通過充氣口“充氣”,原因是醋酸菌屬于好氧菌,醋酸發(fā)酵需要O2
[柑橘去皮、榨汁]→[離心]→[脫苦]→[低溫酒精發(fā)酵]→[醋酸發(fā)酵]→[過濾]→[滅菌]→[柑橘果醋]
(2)溫度是菌種生長(zhǎng)和發(fā)酵的重要條件,不考慮圖中的低溫發(fā)酵,一般酒精發(fā)酵時(shí)溫度應(yīng)控制在18~25℃,醋酸菌的最適生長(zhǎng)溫度為30~35℃.
(3)南方某柑橘汁加工廠為解決本廠生產(chǎn)中果肉出汁率低,耗時(shí)長(zhǎng),榨取的果汁渾濁,黏度高,容易發(fā)生沉淀等問題,可在生產(chǎn)上使用果膠酶,為提高此物質(zhì)的利用率.
(4)橘皮精油是最受人們歡迎的植物芳香油的種類之一,一般提取橘皮精油的方法是壓榨法.為了使橘皮精油易于與水分離,還要分別加入NaHCO3、Na2SO4,并調(diào)節(jié)pH.經(jīng)壓榨處理后得到的是糊狀液體,為除去其中的固體物獲得乳狀液可采用的方法是過濾.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />3、植物芳香油的提取方法:蒸餾法、壓榨法和萃取等:
(1)蒸餾法:芳香油具有揮發(fā)性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油攜帶出來,形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會(huì)重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置的標(biāo)準(zhǔn),將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.
(2)萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點(diǎn)的有機(jī)溶劑中,是芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點(diǎn)的溶劑,剩下的就是芳香油.
(3)壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機(jī)械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.

解答 解:(1)酒精發(fā)酵過程中,除了產(chǎn)生酒精,還會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳,因此果酒發(fā)酵時(shí)需定期“放氣”.醋酸菌屬于好氧菌,醋酸發(fā)酵需要O2,因此進(jìn)行醋酸發(fā)酵時(shí)需通過充氣口“充氣”.
(2)溫度是菌種生長(zhǎng)和發(fā)酵的重要條件,不考慮圖中的低溫發(fā)酵,一般酒精發(fā)酵時(shí)溫度應(yīng)控制在18~25℃,醋酸菌的最適生長(zhǎng)溫度為30~35℃.
(3)榨取的果汁混濁、粘度高、容易發(fā)生沉淀等問題,可在生產(chǎn)上使用果膠酶處理,為提高此物質(zhì)的利用率,可采用的技術(shù)是固定化技術(shù).
(4)橘皮精油是最受人們歡迎的植物芳香油的種類之一,一般提取橘皮精油的方法是壓榨法.為了使橘皮精油易于與水分離,還要分別加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的NaHCO3和5%的Na2SO4,并調(diào)節(jié)pH.經(jīng)壓榨處理后得到的是糊狀液體,為去除其中的固體物獲得乳狀液可采用的方法是過濾.
故答案為:
(1)酵母菌無氧呼吸會(huì)產(chǎn)生CO2醋酸菌屬于好氧菌,醋酸發(fā)酵需要O2
(2)18~25℃30~35℃
(3)果膠酶 
(4)壓榨法   NaHCO3  Na2SO4 過濾

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、提取芳香油,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件;識(shí)記提取植物芳香油的方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雌雄異體的高等植物剪秋羅有寬葉和狹葉兩種類型。寬葉(B)對(duì)狹葉(b)是顯性,等位基因位于X染色體上,其狹葉基因(b)會(huì)使花粉致死。如果雜合寬葉雌株同狹葉雄株雜交,其子代的性別及表現(xiàn)型是

A.全是雄株,其中寬葉、狹葉

B.全是雌株,其中寬葉、狹葉

C.雌雄各半,全為寬葉

D.寬葉雄株∶寬葉雄株∶狹葉雌株∶狹葉雄株=1∶1∶1∶1

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第二次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種鼠中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾鼠因b顯性。且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代中雜合子所占的比例為

A.1/4

B.3/4

C.l/9

D.8/9

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無土栽培實(shí)驗(yàn),如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請(qǐng)分析回答相關(guān)問題.

(1)A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線粒體.研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳.
(2)據(jù)圖分析,光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高(高或低),溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為20℃.
(3)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度,圖中B、D點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍.
(4)研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧.一段時(shí)間后,測(cè)得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組,原因是根呼吸速率下降,影響根對(duì)無機(jī)鹽的吸收,從而使光合作用國(guó)定的有機(jī)物減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.(1)微生物培養(yǎng)中,對(duì)培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌.在植物組織培養(yǎng)的過程中,也要對(duì)外植體等進(jìn)行一序列的消毒、滅菌處理,并且要求無菌操作,原因是外植體體積小、抗性差、微生物會(huì)與外植體爭(zhēng)奪培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(至少答出兩點(diǎn)).
(2)為了從樣本中獲取某種致病菌單菌落,可用平板劃線法或稀釋涂布法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面,再經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟就可似獲得.
(3)根據(jù)培養(yǎng)基中出現(xiàn)的菌落數(shù)目和稀釋倍數(shù)計(jì)算出細(xì)菌數(shù)目往往比實(shí)際的數(shù)目低,原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落.
(4)為檢測(cè)尿素分解菌的存在與否,在以尿素為唯一氮源的選擇(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,如果存在尿素分解菌,則指示劑將變紅色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某一種群現(xiàn)階段年輕個(gè)體較多,而年老的個(gè)體很少,此種群的年齡組成類型( 。
A.穩(wěn)定型B.衰退型C.混合型D.增長(zhǎng)型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞的增殖和分化過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖A表示的是細(xì)胞的增殖過程,圖B表示的是細(xì)胞的分化過程.
(2)若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都不能(選填“不能”或“能”)合成血紅蛋白.
(3)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成完整植物體,則說明d具有全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.回答下列關(guān)于信息傳遞與有機(jī)物代謝的問題.

Ⅰ.神經(jīng)突觸后膜的小電位可疊加,達(dá)到一定閾值后會(huì)引發(fā)動(dòng)作電位.某研究小組為驗(yàn)證此現(xiàn)象,進(jìn)行了
以下四組實(shí)驗(yàn)(如圖1).(說明:實(shí)驗(yàn)條件適宜,實(shí)驗(yàn)過程中材料保持正;钚裕幻看未碳(qiáng)度適宜且相同)
①給A連續(xù)兩個(gè)刺激(間隔稍長(zhǎng));
②給A連續(xù)兩個(gè)刺激(間隔很短);
③給B一個(gè)刺激,(間隔稍長(zhǎng))再同時(shí)給A、B各一個(gè)刺激;
④給A、B連續(xù)多個(gè)刺激(間隔很短).
記錄每組實(shí)驗(yàn)中的突觸后膜電位變化,只有④產(chǎn)生動(dòng)作電位.
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè):參照①②將③④的突觸后膜電位變化畫在圖2坐標(biāo)系中.
(2)實(shí)驗(yàn)分析:突觸后膜的閾下小電位不能(能/不能)傳播,小電位疊加是因?yàn)橥挥|前膜釋放的乙酰膽堿(或神經(jīng)遞質(zhì))累加作用于突觸后膜,主要引起鈉(Na/Na+)離子通道開放增多,導(dǎo)致電位變化增大.
(3)若刺激神經(jīng)元的C處,不能(能/不能)在A、B上測(cè)到電位變化.
Ⅱ.下列圖示生物體內(nèi)信號(hào)分子傳遞的方式,圖中①-⑥表示途徑,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(4)若圖中細(xì)胞5為靶細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖分別寫出下列實(shí)例中信號(hào)分子達(dá)到靶細(xì)胞的途徑編號(hào).
①胰島B細(xì)胞分泌胰島素傳遞給肝細(xì)胞①②.
②神經(jīng)沖動(dòng)傳至唾液腺細(xì)胞,引起唾液分泌⑤⑥.
③致敏T細(xì)胞分泌淋巴因子作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞④.
(5)若圖中細(xì)胞1為肝細(xì)胞,那么在糖代謝中①可表示葡萄糖進(jìn)入血液過程,以維持血糖濃度的穩(wěn)定.
(6)若圖中細(xì)胞1為肝細(xì)胞,在蛋白質(zhì)代謝中①可表示尿素或氨基進(jìn)入血液過程,以排出含氮廢物.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.如圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中的部分操作步驟,下列說法正確的是(  )
A.①步驟使用的培養(yǎng)基是已經(jīng)滅菌并調(diào)節(jié)過pH的
B.①②③步驟操作時(shí)需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
C.操作③到④的過程中,接種環(huán)共灼燒處理了5次
D.圖中操作結(jié)束后需在培養(yǎng)基皿蓋上標(biāo)注菌種及接種日期等信息

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同步練習(xí)冊(cè)答案