紅螺菌生活在湖泊、池塘的淤泥中，它的體內(nèi)具有光合色素，能利用光能；在缺氧的條件下，以有機(jī)酸、醇等有機(jī)物作為營養(yǎng)物質(zhì)，使自身迅速繁殖．紅螺菌的代謝類型屬于（　�。�
A、兼性營養(yǎng)型
B、光能異養(yǎng)型
C、化能自養(yǎng)型
D、化能異養(yǎng)型
考點(diǎn)：厭氧呼吸的類型
專題：
分析：生物按照同化類型可以分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型．
自養(yǎng)型指的是絕大多數(shù)綠色植物和少數(shù)種類的細(xì)菌以光能或化學(xué)能為能量的來源，以環(huán)境中的二氧化碳為碳源，來合成有機(jī)物，并且儲(chǔ)存能量的新陳代謝類型．
異養(yǎng)型是指不能直接把無機(jī)物合成有機(jī)物，必須攝取現(xiàn)成的有機(jī)物來維持生活的營養(yǎng)方式．
按照異化作用類型可以分為需氧型和厭氧型，需氧型是生物界中生物的異化作用的主要形式，它是指生命體只有在有氧的條件下才能正常生長；厭氧型指必需在無分子氧的環(huán)境中才能生長繁殖的一些微生物的總稱．
解答： 解：根據(jù)題意可知，紅螺菌可以利用光能進(jìn)行光合作用，即屬于自養(yǎng)型生物；
而在缺氧的條件下，又可以利用有機(jī)酸、醇等有機(jī)物作為營養(yǎng)物質(zhì)，因此又屬于異養(yǎng)型生物．
綜上可得，紅螺菌屬于兼性營養(yǎng)型．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物新陳代謝的類型，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，考生要能夠充分利用題干中所給信息，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物細(xì)胞中葉綠體內(nèi)所發(fā)生的生理過程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖判斷A、D分別是什么物質(zhì)？
（1）A是
 
D是
 
．
（2）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了
 
，釋放的氧氣的來源是
 
．
（3）若把該植物從光下移到暗處，則葉片葉綠體中的C3含量將
 
（選填“升高”、“降低”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)兩種重要有機(jī)高分子化合物甲與乙的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、乙是人的主要遺傳物質(zhì)
B、a的種類約有20種，b的種類有8種
C、甲的種類在神經(jīng)細(xì)胞與胰島細(xì)胞中相同，乙則不同
D、甲2不可能來自食物，但能在體外發(fā)揮催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)生完成了下面的實(shí)驗(yàn)：他用碘液檢驗(yàn)一塊干面包，面包變成了深藍(lán)色．然后他嚼碎了另一塊干面包，并用本尼地溶液（一種用來檢驗(yàn)麥芽糖的試劑）檢驗(yàn)之，嚼碎的面包變成了紅色（麥芽糖與試劑反應(yīng)的顏色），因此，他做出結(jié)論，認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時(shí)淀粉變成了麥芽糖．這位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤在于（　�。�
A、未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)
B、未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)
C、未對(duì)干面包做麥芽糖的檢驗(yàn)
D、未考慮面包的制作時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了（　�。�
A、[H]和ADP
B、O2和ATP
C、[H]和ATP
D、O2和ADP

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科目：高中生物 來源： 題型：

某三肽化合物由三個(gè)不同的氨基酸組成，則該三肽化合物理論上的種類數(shù)是（　�。�
A、27種B、9種C、6種D、3種

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、光反應(yīng)不需要酶，暗反應(yīng)需要酶
B、光反應(yīng)消耗H2O，暗反應(yīng)消耗ATP
C、光反應(yīng)固定C02，暗反應(yīng)還原CO2
D、光反應(yīng)儲(chǔ)存能量，暗反應(yīng)釋放能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，暗反應(yīng)階段所必需的是（　�。�
A、葉綠素
B、ADP
C、ATP
D、O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示在人類產(chǎn)生配子時(shí)的細(xì)胞減數(shù)分裂結(jié)果．

（1）根據(jù)圖1寫出細(xì)胞減數(shù)分裂的特征：
 
；
 
．
（2）有些時(shí)候，人類在產(chǎn)生配子時(shí)，細(xì)胞減數(shù)分裂過程會(huì)出現(xiàn)不正常的情況．如圖2顯示涉及一對(duì)同源染色體（常染色體）的不正常分裂情況：
①A配子和B配子的不同點(diǎn)有：
 

②異常配子A、B產(chǎn)生的原因可能是：
 

③如果A卵子成功和一個(gè)正常精子受精并發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，將會(huì)得某種遺傳病，請(qǐng)舉一例，如：
 

④這種分裂異常也可能發(fā)生在性染色體上，一個(gè)B卵子與一個(gè)正常精子可形成不同的合子，如圖所示：

如果XO合子可發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，而YO的合子卻不能，根據(jù)圖示解釋可能的原因
 
．

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