A、該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成的 |
B、該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成的 |
C、該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu) |
D、該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、④過程只能代表綠色植物的光合作用 |
B、圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者 |
C、圖中③⑤⑧過程表示不同生物的呼吸作用 |
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的松土可以增大⑤過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、薩頓運(yùn)用假說-演繹法提出了基因在染色體上,摩爾根用假說演繹法論證了基因位于染色體上,孟德爾運(yùn)用類比推理法發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)的第一和第二定律 |
B、科學(xué)家一般采用同位素標(biāo)記法研究光合作用和細(xì)胞呼吸的化學(xué)反應(yīng)過程 |
C、探究減數(shù)分裂中染色體變化的實(shí)驗(yàn)用到了模型建構(gòu)的方法,此外,沃森和克里克運(yùn)用模型法研究DNA的復(fù)制方式 |
D、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是因?yàn)橥茰y氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息.將S型菌的DNA和DNA酶混合加入含R型菌的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基中將產(chǎn)生S型菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、薩頓利用 類比推理的方法提出基因在染色體上的假說 |
B、摩爾根等人首次通過實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上 |
C、抗維生素D佝僂病的基因位于常染色體上 |
D、基因在染色體上呈線性排列,每條染色體上都有若干個基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳都遵循孟德爾遺傳定律 |
B、DNA復(fù)制都主要在細(xì)胞核 |
C、遺傳信息的傳遞相同 |
D、可遺傳變異類型相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
雜交 | 親本 | 后代 | ||||
雜交A | 灰色×灰色 | 灰色 | ||||
雜交B | 黃色×黃色 |
| ||||
雜交C | 灰色×黃色 |
|
A、雜交A后代不發(fā)生性狀分離,親本為純合子 | ||
B、由雜交B可判斷鼠的黃色毛基因是顯性基因 | ||
C、雜交B后代中黃色毛鼠中雜合子的概率為
| ||
D、鼠毛色這對相對性狀的遺傳符合基因的分離定律 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個池塘的魚 |
B、一群正在洄游的小黃魚 |
C、生活在一定區(qū)域內(nèi)的全部細(xì)菌 |
D、白洋淀的鯽魚與鏡泊湖的鯽魚 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物周圍的氧氣中--光合作用的光反應(yīng) |
B、植物體內(nèi)的二氧化碳中--有氧呼吸的第二階段 |
C、植物周圍的水蒸氣中--植物的蒸騰作用 |
D、植物體內(nèi)的有機(jī)物中--直接通過光合作用暗反應(yīng) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com