A、通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”形 |
B、達(dá)到K值后種群的增長速率也可能為負(fù)值 |
C、種群增長的開始階段不受自身密度的影響 |
D、相同的種群K值也可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程2、3受阻時(shí),一定會(huì)引起組織水腫 |
B、乙液可以與細(xì)胞內(nèi)液進(jìn)行物質(zhì)交換 |
C、乙液中細(xì)胞不可能存在于甲液中 |
D、丁液中O2濃度比甲液中高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用35S標(biāo)記噬菌體的DNA,并以此侵染細(xì)菌,證明DNA是遺傳物質(zhì) |
B、建立生物模型的過程說明了假說和生物模型的發(fā)展性 |
C、薩頓運(yùn)用假說演繹法,提出基因位于染色體上的假說 |
D、摩爾根運(yùn)用類比推理的方法證明了控制果蠅白眼的基因在X染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、16、16、16、16 |
B、16、32、32、16 |
C、32、32、32、16 |
D、16、16、32、16 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)壁分離 | B、滲透失水 |
C、顏色加深 | D、吸水力增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的催化劑 |
B、多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA |
C、酶的催化需要適宜的溫度和pH |
D、酶在起催化作用的同時(shí),自身也被消耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中 |
B、低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率 |
C、造血干細(xì)胞在核糖體上合成的DNA聚合酶是一種蛋白質(zhì),不可能進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi) |
D、紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,沒有水分子穿過原生質(zhì)層進(jìn)入液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、西瓜 | B、一片森林 |
C、某農(nóng)場(chǎng)的所有水稻 | D、一個(gè)池塘 |
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