玉米的PEPC酶固定CO2的能力較水稻強(qiáng)60倍．我國(guó)科學(xué)家正致力于將玉米的PEPC基因?qū)胨局校蕴岣咚井a(chǎn)量．下列各項(xiàng)對(duì)此研究的分析中正確的是（　�。�
A、核心步驟是構(gòu)建玉米PEPC基因表達(dá)載體
B、通常采用顯微注射法將PEPC基因?qū)胨炯?xì)胞
C、在受體細(xì)胞中檢測(cè)到PEPC酶則意味著此項(xiàng)研究取得成功
D、利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因水稻細(xì)胞培育成植株
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲�。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測(cè)與鑒定．其中基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心步驟．
2、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的步驟中，受體細(xì)胞不同時(shí)采用的方法不同．將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常采用顯微注射法；將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí)常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，此外還有基因槍法、花粉管通道法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞常采用感受態(tài)細(xì)胞法．
解答： 解：A、基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，A正確；
B、將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞時(shí)常采用顯微注射法，B錯(cuò)誤；
C、在受體細(xì)胞中檢測(cè)到PEPC酶則意味著目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入并表達(dá)，但此項(xiàng)研究是否取得成功還需在個(gè)體水平上進(jìn)行鑒定，C錯(cuò)誤；
D、將轉(zhuǎn)基因水稻細(xì)胞培育成植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題以轉(zhuǎn)基因水稻的培育為題材，考查基因工程的原理及技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)，要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟及各步驟中采用的方法和需要注意的細(xì)節(jié)；識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻白葉枯病病菌可使水稻葉片形成病斑導(dǎo)致水稻減產(chǎn)．研究者將野生稻中找到的抗白葉枯病基因X轉(zhuǎn)入水稻植株中，培育出抗白葉枯病水稻，對(duì)其白葉枯病抗性進(jìn)行鑒定和遺傳分析．
（1）將基因X與載體結(jié)合構(gòu)建
 
，用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入感病水稻，獲得T0代植株．
（2）用
 
稀釋白葉枯病菌液，接種于T0代植株，以
 
占葉片面積的百分率（M）作為抗病反應(yīng)參數(shù)，以
 
作為感病對(duì)照，篩選抗病植株．
（3）選T0代植株中M為1%，PCR鑒定基因X為陽(yáng)性的植株種植，收獲
 
（填“自交”、“雜交”或“測(cè)交”）種子種植獲得T1代，對(duì)T1代進(jìn)行抗病及分子鑒定，其結(jié)果如表所示：
百分率（M） 株數(shù) PCR鑒定結(jié)果
＞15% 11 陰性
15～10% 0 -
＜10% 34 陽(yáng)性
注：15%為抗感界限
據(jù)表分析，T1代的抗病性狀出現(xiàn)了
 
現(xiàn)象，說(shuō)明T0代植株為
 
．最早在
 
代能夠選擇到穩(wěn)定遺傳的抗病植株．
（4）T1代某一植株表現(xiàn)為感病，但PCR檢測(cè)為陽(yáng)性，最可能的原因是插入的基因X
 
造成的．
（5）研究人員發(fā)現(xiàn)有一轉(zhuǎn)基因水稻植株自交后代的統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，抗白葉枯病植株：不抗白枯葉病植株=15：1，檢測(cè)其轉(zhuǎn)入的基因X功能正常，推測(cè)轉(zhuǎn)入了兩個(gè)抗性基因，且兩個(gè)抗性基因位于
 
上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)需求改造生物的性狀，在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果，下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解，請(qǐng)根據(jù)如圖回答：

（1）在圖示過(guò)程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有：①
 
②
 
③
 

（2）在基因工程中，在②進(jìn)入③之前必須要構(gòu)建
 
，這是基因工程的核心．
（3）從下列A-D中選出④到⑤的過(guò)程中正確的操作方法是
 
．
（4）⑦是⑥的后代，那么⑦與⑥的遺傳性狀完全一樣嗎？
 
為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（六）請(qǐng)分析回答下列有關(guān)基因工程問(wèn)題：
Ι 基因工程是按人們預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，將目的基因通過(guò)一定方法導(dǎo)入到另一種生物的細(xì)胞中，使之產(chǎn)生符合人類(lèi)需要的新的遺傳性狀或創(chuàng)造出新的生物類(lèi)型的現(xiàn)代技術(shù)．
（1）基因工程常用的三種工具為限制性內(nèi)切酶、
 
、質(zhì)粒，通常選擇質(zhì)粒作為“目的基因的運(yùn)輸載體”是由于
 
．
（2）基因工程一般包括四步：獲取目的基因；目的基因與運(yùn)載體重組；
 
；
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生途徑的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、抗原直接刺激B細(xì)胞增殖分化而成
B、抗原直接刺激T細(xì)胞增殖分化而成
C、T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞增殖分化而成
D、抗原刺激相應(yīng)記憶細(xì)胞增殖分化而成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為除去有害于農(nóng)作物的某種害蟲(chóng)而引入捕食蜘蛛后，對(duì)兩個(gè)種群進(jìn)行調(diào)查，得出如圖所示的結(jié)果，下列敘述中正確的是（　�。�
A、在A期間，若對(duì)害蟲(chóng)施殺蟲(chóng)劑，蜘蛛的數(shù)量將會(huì)增加得更快
B、在B期間，蜘蛛數(shù)量減少的原因是食物不足
C、在C期間的平衡狀態(tài)與A期間和B期間發(fā)生的兩個(gè)種群的相互作用沒(méi)有關(guān)系
D、圖中所示的蜘蛛和害蟲(chóng)的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是（　　）
A、分解有機(jī)物，貯存能量
B、合成有機(jī)物，貯存能量
C、分解有機(jī)物，釋放能量
D、合成有機(jī)物，釋放能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小組研究光對(duì)同一種植物幼苗生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．某同學(xué)預(yù)測(cè)幼苗幾天后的生長(zhǎng)可能情況如圖乙．請(qǐng)你判斷：幾天后，實(shí)驗(yàn)裝置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正確形態(tài)依次是（　�。�
A、（4）（1）（5）
B、（4）（2）（5）
C、（4）（1）（3）
D、（1）（5）（3）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在真核細(xì)胞中，下列生物膜上能產(chǎn)生氣體的是（　�。�
A、線粒體內(nèi)膜B、葉綠體內(nèi)膜
C、類(lèi)囊體膜D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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