核膜 | 光合作用(能否) | 核糖體 | 細(xì)胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
分析 分析上圖:圖1為病毒結(jié)構(gòu)模式圖,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);圖2為細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,屬于原核細(xì)胞;圖3為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,屬于真核細(xì)胞.
分析表格:甲有核膜,屬于真核細(xì)胞,甲能進(jìn)行光合作用,且含有細(xì)胞壁,應(yīng)為植物細(xì)胞;乙含有核膜,屬于真核細(xì)胞,甲細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,也沒有細(xì)胞壁,應(yīng)為動物細(xì)胞;丙無核膜,屬于原核細(xì)胞,其能進(jìn)行光合作用,可能是藍(lán)藻.
分析下圖:A細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞);C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒;D含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞.
解答 解:(1)“新型布尼亞病毒”沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而①大腸桿菌、②發(fā)菜、③藍(lán)藻、④酵母菌、⑤霉菌、⑦水綿、⑨細(xì)菌都有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)由以上分析可知,甲是植物細(xì)胞,即A;乙是動物細(xì)胞,即B;丙是原核細(xì)胞,且能進(jìn)行光合作用,可能是D藍(lán)藻.
(3)①圖中C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),最有可能屬于病毒;病毒不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞中才能生活和繁殖.
②由以上分析可知,A和B細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等,體現(xiàn)細(xì)胞具有統(tǒng)一性.
③B藍(lán)藻屬于原核生物,不含葉綠體,但含有光合色素和酶,能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,屬于自養(yǎng)型生物.
故答案為:
(1)D
(2)A B D
(3)①C 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 活細(xì)胞 ②A、B 沒有核膜包被的成形細(xì)胞核 都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu) ③B藍(lán)藻 光合色素和酶 自養(yǎng)生物
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)表中信息判斷甲、乙和丙細(xì)胞的類型,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列選項中,沒有用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( )
A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株
B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C.利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株
D.利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林實(shí)驗中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的氨基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說法正確的是( )
A.上圖所示肽鏈由4種氨基酸經(jīng)過特定反應(yīng)生成
B.該肽鏈中只含有游離的氨基和羧基各1個
C.在肽酶P的作用下,經(jīng)過水解可以形成兩條肽鏈
D.肽酶P可以催化圖中箭頭3所指的化學(xué)鍵斷裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林實(shí)驗中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中有關(guān)防止雜菌污染的敘述正確的是( )
A.無論生產(chǎn)哪種發(fā)酵產(chǎn)品,原料和器具都必須做嚴(yán)格的滅菌處理
B.腐乳制作中,加鹽、加酒都可以抑制各種微生物生長
C.泡菜制作過程中,適當(dāng)提高溫度可以抑制雜菌生長
D.果醋發(fā)酵過程中,因為有醋酸產(chǎn)生,所以通入的空氣無需消毒
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
噴瓜有雄株、雌株和兩性植株,G基因決定雄株,g基因決定兩性植株,g-基因決定雌株。G對g、g-是顯性,g對g-是顯性,如:Gg是雄株,gg-是兩性植株,g-g-是雌株。下列分析正確的是( )
A.Gg和Gg-能雜交并產(chǎn)生雄株
B.一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子
C.兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株
D.兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉,產(chǎn)生的后代中,純合子比例高于雜合子
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該片段中2有二種 | B. | 該片段中3有五種 | ||
C. | 若2是核糖,則是RNA片段 | D. | 若3是U,則2是脫氧核糖 |
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