下列關于體液調節(jié)的敘述中錯誤的是（　�。�
A、膜島B細胞分泌胰島素的過程受下丘腦和垂體的調節(jié)
B、調節(jié)胰島素分泌的信號分子有血糖濃度、神經(jīng)遞質等
C、食物中缺碘，人體血液中促甲狀腺激素增多
D、生長激素與甲狀腺激素在生長發(fā)育過程中具有協(xié)同作用
考點：神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：引起胰島B細胞分泌胰島素的因素有：血糖濃度升高，下丘腦的作用和胰高血糖素的分泌；碘是合成甲狀腺激素的原料，缺碘時細胞不能合成甲狀腺激素，機體要維持穩(wěn)定，通過調節(jié)使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量增多；生長激素和甲狀腺激素都有促進生長發(fā)育的作用，二者具有協(xié)同作用．
解答： 解：A、胰島B細胞分泌的胰島素可受下丘腦直接作用，但不受垂體作用，A錯誤；
B、當血糖濃度升高時，直接刺激胰島B細胞分泌胰島素，同時胰島B細胞還受下丘腦支配，B正確；
C、碘是合成甲狀腺激素的原料，缺碘時細胞不能合成甲狀腺激素，機體要維持穩(wěn)定，通過調節(jié)使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量增多，C正確；
D、生長激素和甲狀腺激素都有促進生長發(fā)育的作用，二者具有協(xié)同作用，D正確．
故選：A．
點評：本題主要考查體液調節(jié)的過程和激素的作用，意在考查考生理解所學知識，形成知識網(wǎng)絡的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中屬于生產(chǎn)者者的是（　　）
A、香菇B、大豆C、青蛙D、兔

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖（一）是反射弧的組成示意圖（虛線內為 神經(jīng)中樞），圖（二）是一個突觸的結構示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖（一）中表示感受器的是編號
 
，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內電位變化是
 
．
（2）圖（一）中共有突觸
 
個；位于神經(jīng)中樞內的細胞體
 
個；如果箭頭表示人體內神經(jīng)沖動的傳導方向，其表示錯誤的是
 
（填箭頭旁的字母）．
（3）圖（一）中如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮，圖中A、B、C、D處首先測到局部電流的是
 
處．
（4）圖（二）中的結構“1”表示
 
，釋放的物質“3”表示
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構的敘述，正確的是（　　）
A、核膜為雙層單位膜，其上有核孔，物質可自由出入
B、所有的植物細胞內部都有中心體
C、綠色植物體的每個細胞中的都有葉綠體
D、染色體只存在于真核細胞的細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

有些人工林面積大，構成的樹種單一，樹木年齡和高度比較接近，樹冠密集，這種森林被稱為“綠色沙漠”．以下有關“綠色沙漠”的分析錯誤的是（　�。�
A、植物種類單一，動物種類也比較少
B、林下缺乏灌木層和地表植被，垂直結構簡單
C、營養(yǎng)結構簡單，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定容易維持
D、生物多樣性水平低，抵抗力穩(wěn)定性差

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于癌細胞的敘述錯誤的是（　�。�
A、癌細胞能無限增殖
B、癌細胞是細胞異常分化的結果
C、癌細胞膜表面的粘連蛋白減少
D、癌細胞的細胞呼吸減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關操作，錯誤的是（　　）
A、可在每天的相同時間從培養(yǎng)瓶中吸出等量的培養(yǎng)液進行計數(shù)
B、培養(yǎng)酵母菌時，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C、為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液取出后應先稀釋后再計數(shù)
D、從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，應將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩幾次

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項與蛋白質的功能無關的是（　�。�
A、催化生物化學反應
B、調節(jié)生命活動
C、幫助人體抵御病原體的侵害
D、攜帶遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

當細胞癌變后，它會表達某種特殊的蛋白質于細胞表面而成為腫瘤表面抗原，但此時不能引發(fā)免疫反應．只有當部分抗原釋放后，并與H蛋白結合形成復合物，才可被“抗原提呈細胞”識別，從而引發(fā)免疫反應，將腫瘤細胞清除．過程如圖所示．下列分析錯誤的是（　　）
A、抗原未能釋放是部分癌變細胞逃過免疫系統(tǒng)監(jiān)視的唯一原因
B、除癌變細胞之外，圖中具有增殖分化能力的細胞是甲細胞和乙細胞
C、研制抗癌疫苗時可提取抗原或抗原-蛋白復合物
D、圖中的“抗原提呈細胞”可能是巨噬細胞，該細胞可參與人體第二、三道防線的防護作用

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