惡性高熱是一種較為罕見(jiàn)的疾病,是由氟烷等揮發(fā)性麻醉藥物所觸發(fā)的一種骨骼肌異常高代謝狀態(tài),病情危重,常危及生命.惡性高熱易感者的骨骼肌細(xì)胞膜有缺陷,導(dǎo)致鈣離子通道蛋白R(shí)YR1結(jié)構(gòu)異常,在誘發(fā)藥物氟烷等藥物的作用下,該鈣離子通道持續(xù)開(kāi)放,鈣離子持續(xù)大量外流,使全身肌肉痙攣,產(chǎn)熱急劇增加,體溫迅速升高,在沒(méi)有特定治療藥物的情況下,一般的臨床降溫措施難以控制體溫的升高.
(1)研究發(fā)現(xiàn)某種麻醉藥物是通過(guò)抑制突觸傳遞來(lái)實(shí)現(xiàn)麻醉作用的,在該藥物作用后,檢測(cè)突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的含量,與作用前相比較并未減少,則可推測(cè)該藥物很可能是通過(guò)作用于
 
來(lái)發(fā)揮作用的.若用該藥物作用于圖中的突觸,然后刺激左側(cè)神經(jīng)元一次,電流計(jì)指針將偏轉(zhuǎn)
 
次.
(2)惡性高熱的病因說(shuō)明基因可通過(guò)控制
 
直接控制生物體的性狀.
(3)惡性高熱的原理可以說(shuō)明
 
(多選)
A.無(wú)機(jī)鹽對(duì)于細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用
B.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用
C.肌細(xì)胞中鈣離子的含量越高越好
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)對(duì)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行具有重要意義
(4)在發(fā)病時(shí),患者細(xì)胞內(nèi)的
 
(生理過(guò)程)顯著增強(qiáng),釋放大量熱量,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)活動(dòng)顯著增強(qiáng)的細(xì)胞器是
 
,同時(shí)機(jī)體中位于
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞通過(guò)神經(jīng)-體液發(fā)送信息,使機(jī)體汗腺分泌增加,毛細(xì)血管
 
,但體溫仍然迅速升高,這說(shuō)明
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題主要考查體溫調(diào)節(jié)的知識(shí).
寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng).反射弧中至少包括傳入和傳出神經(jīng)元,一個(gè)神經(jīng)元中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的,而兩個(gè)神經(jīng)元之間是通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞.
解答: 解:(1)根據(jù)題意可推測(cè),該藥物很可能是通過(guò)作用于突觸后膜上的受體來(lái)發(fā)揮作用的.若用該藥物作用于圖中的突觸,然后刺激左側(cè)神經(jīng)元一次,電流計(jì)指針將偏轉(zhuǎn)1次.   
(2)惡性高熱的病因說(shuō)明基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.   
(3)惡性高熱的原理可以說(shuō)明A無(wú)機(jī)鹽對(duì)于細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用;B細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用;D內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)對(duì)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行具有重要意義.
(4)在發(fā)病時(shí),患者細(xì)胞內(nèi)的呼吸作用顯著增強(qiáng),釋放大量熱量,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)活動(dòng)顯著增強(qiáng)的細(xì)胞器是粒體,同時(shí)機(jī)體中位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞通過(guò)神經(jīng)-體液發(fā)送信息,使機(jī)體汗腺分泌增加,毛細(xì)血管舒張,但體溫仍然迅速升高,這說(shuō)明人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
故答案為:
(1)突觸后膜上的受體          1     
(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)     
(3)ABD
(4)呼吸作用     線粒體    下丘腦      舒張     人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況,分析和解決問(wèn)題的能力.下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng).下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐.大腦皮層是溫度感覺(jué)、渴覺(jué)等的中樞.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面3個(gè)圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式.促甲狀腺激素和神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式依次是(  )
A、①②B、②③C、①③D、②①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式,則以下敘述中正確的是(  )
A、細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息
B、人體對(duì)寒冷刺激的反應(yīng)與甲圖、乙圖所示調(diào)節(jié)都有關(guān)
C、若細(xì)胞1為甲狀腺細(xì)胞,那么細(xì)胞2指的是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞
D、信息傳遞的速度從細(xì)胞3到細(xì)胞4比從細(xì)胞1到細(xì)胞2要緩慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為色盲患者家系圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)此遺傳病的致病基因在
 
染色體上.
(2)12號(hào)的色盲基因最終可追溯到
 
號(hào).
(3)寫出下列個(gè)體可能的基因型:1號(hào)
 
;7號(hào)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種自花受粉、閉花傳粉的植物,其花的顏色為白色,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株,但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況,需進(jìn)一步研究.
(1)若花色由一對(duì)等位基因D、d控制,且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子,則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)若花色由D、d,E、e兩對(duì)等位基因控制.現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖.

①該植株體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是
 

②該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
,紅花植株占
 
.通過(guò)上述結(jié)果可知,控制花色的基因遺傳
 
(是/不是)遵循基因的自由組合定律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)冬季,某人從溫暖的空調(diào)房間到室外,此時(shí)可通過(guò)
 
途徑(用箭頭和圖中字母表示),促進(jìn)
 
的分泌,通過(guò)相應(yīng)生理活動(dòng)維持體溫的穩(wěn)態(tài).同時(shí)該激素的分泌增加,又可通過(guò)
 
途徑,調(diào)節(jié)其分泌.
(2)當(dāng)用針刺某人的手時(shí),經(jīng)
 
途徑,手會(huì)立即縮回.
(3)若某人吃的食物過(guò)咸時(shí),則通過(guò)
 
途徑,使尿量減少.此過(guò)程的靶器官主要是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

試回答下列“蛋白質(zhì)提取與分離實(shí)驗(yàn)”和“葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)”的有關(guān)問(wèn)題:
(1)為了提取和分離血紅蛋白,首先對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌以去除雜質(zhì)蛋白,洗滌時(shí)應(yīng)使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是
 

(2)若要去除血清蛋白中的小分子雜質(zhì),采用圖1裝置進(jìn)行透析,一段時(shí)間后,若向燒杯中加入雙縮脲試劑,透析袋內(nèi)溶液是否出現(xiàn)紫色?
 
,判斷的依據(jù):
 

(3)葉綠體色素分離時(shí)采用的方法是
 

(4)圖2、圖3分別表示分離蛋白質(zhì)和分離葉綠體中色素的結(jié)果.不同蛋白質(zhì)得以分離是因?yàn)?div id="kocgewa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;不同色素得以分離是因?yàn)?div id="e4coswy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;條帶c表示
 
色素;條帶d呈
 
色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列A、B、C 圖依次表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、PH值的關(guān)系,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí),反應(yīng)速度不再上升,其原因是
 

(2)圖B中,a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度稱
 

(3)圖B中,a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線急劇下降,其原因是
 

(4)圖C表示了
 
催化反應(yīng)的速率變化曲線.
A.唾液淀粉酶   B.胃蛋白酶  C.胰蛋白酶   D.植物淀粉酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)研究的常用材料,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有純合的紅眼(W)和白眼(w)的雌雄果蠅若干,如用紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,能否確定這對(duì)基因是在常染色體上還是X染色體上?
 
,請(qǐng)寫出判斷的理由
 
.如果確定這對(duì)基因是在X染色體上,如何選擇親本組合,通過(guò)一次雜交確定這對(duì)基因是在X染色體的同源區(qū)段還是非同源區(qū)段?
 
并寫出遺傳圖解:
 

(2)果蠅X染色體的部分缺失可能會(huì)導(dǎo)致純合致死效應(yīng),這種效應(yīng)可能是完全致死,也可能是部分致死的.現(xiàn)對(duì)一只雄果蠅進(jìn)行電離輻射,用這只雄果蠅與正常雌果蠅雜交得到F1,F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2.請(qǐng)通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)電離輻射對(duì)這只雄果蠅產(chǎn)生的精子中的X染色體的影響.預(yù)測(cè)的結(jié)果與結(jié)論:
 
,X染色體不致死.
 
,X染色體完全致死.
 
,X染色體不完全致死.

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