下列實(shí)例中屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)的是（　�。�
A、培養(yǎng)液中生活著兩種草履蟲(chóng)
B、人工密植的喬木樹(shù)林長(zhǎng)得細(xì)高，利于奪光
C、噬菌體侵入細(xì)菌體內(nèi)
D、鱸魚(yú)的成魚(yú)以鱸魚(yú)的幼魚(yú)為食
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：種內(nèi)斗爭(zhēng)是指同種生物之間為了爭(zhēng)奪有限的食物和資源展開(kāi)的生存斗爭(zhēng)．A項(xiàng)屬于競(jìng)爭(zhēng)，C項(xiàng)屬于寄生．
解答： 解：A、培養(yǎng)液中生活著兩種草履蟲(chóng)相互爭(zhēng)奪資源和空間等，屬于競(jìng)爭(zhēng)，A錯(cuò)誤；
B、人工密植的喬木樹(shù)林長(zhǎng)得細(xì)高，利于奪光，而喬木可能是同一物種或不同物種，因此可能是種內(nèi)斗爭(zhēng)或者競(jìng)爭(zhēng)，B錯(cuò)誤；
C、寄生是一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活，如噬菌體侵染細(xì)菌，C錯(cuò)誤；
D、種內(nèi)斗爭(zhēng)是指同種生物之間為了爭(zhēng)奪有限的食物和資源展開(kāi)的生存斗爭(zhēng)，如鱸魚(yú)的成魚(yú)以鱸魚(yú)的幼魚(yú)為食，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種內(nèi)斗爭(zhēng)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解B選項(xiàng)中同一種生物屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)，不同生物屬于競(jìng)爭(zhēng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于孟德?tīng)栠z傳規(guī)律現(xiàn)代解釋的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干擾的
B、同源染色體上的等位基因具有一定的獨(dú)立性
C、同源染色體上的等位基因分離，非等位基因自由組合
D、同源染色體上的等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在制作生態(tài)缸的實(shí)驗(yàn)中，以下關(guān)于生態(tài)缸設(shè)計(jì)的原理敘述不正確的是（　　）
A、要用無(wú)色透明玻璃，保證能量能輸入生態(tài)缸
B、要定期通氣，以保證各種生物的正常呼吸
C、要放在散射光處，以避免缸內(nèi)的溫度過(guò)高
D、水量應(yīng)為容器的
4
5
，以使缸內(nèi)儲(chǔ)備一定量的空氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、S1+S3可表示玉米細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量
B、S2+S3可表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C、若植株缺Mg，則B點(diǎn)右移，D點(diǎn)右移
D、S2-S1表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群、變異、進(jìn)化的敘述正確的是（　　）
A、生物進(jìn)化的結(jié)果必定是形成新的物種
B、進(jìn)化的基本單位是種群中的每一個(gè)體
C、一個(gè)種群的全部基因構(gòu)成該種群的基因庫(kù)
D、生物進(jìn)化方向是由遺傳和變異的改變決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞的一種方式．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
B、小分子物質(zhì)均通過(guò)該方式進(jìn)出細(xì)胞
C、氧氣濃度會(huì)影響該方式的轉(zhuǎn)運(yùn)速率
D、載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中具有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成酶的基本組成單位是（　�。�
A、氨基酸B、核苷酸
C、葡萄糖D、A或B

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)艾滋病的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）引起的
B、病人的直接死因是各種病原體感染或惡性腫瘤
C、病原體侵入人體后，破壞T淋巴細(xì)胞
D、可以通過(guò)性接觸、握手、靜脈注射毒品等途徑傳染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線；圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，真正光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線；圖3代表陽(yáng)生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在較長(zhǎng)時(shí)間陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是
 
．
（2）圖1中，在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是
 
．
（3）圖2中，de段的限制因子是
 
；e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
（填“高”、“低”、“基本一致”）；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
（填“高”、“低”、“基本一致”）．
（4）圖3中，在光照強(qiáng)度較強(qiáng)時(shí)，葉綠體產(chǎn)生的氧氣的去路有
 
（填字母）．
（5）光合作用的反應(yīng)式是
 
．

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