A、吞噬細(xì)胞能對(duì)病原體進(jìn)行攝取和處理 |
B、B細(xì)胞和T細(xì)胞均成熟于骨髓中 |
C、只有漿細(xì)胞中含有合成抗體的基因 |
D、記憶細(xì)胞是具有分裂能力的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、真核細(xì)胞DNA有多個(gè)復(fù)制起點(diǎn),而大腸桿菌只有一個(gè) |
B、兩者均具有雙向復(fù)制的特點(diǎn) |
C、真核細(xì)胞DNA復(fù)制時(shí),在起點(diǎn)處不都是同時(shí)開(kāi)始的 |
D、兩者的遺傳物質(zhì)均是環(huán)狀的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物的根向肥料較多的地方生長(zhǎng) |
B、植物的根向地心方向生長(zhǎng) |
C、含羞草的小葉受觸摸合攏 |
D、植物向光生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用丁來(lái)表示 |
B、人工生態(tài)系統(tǒng)中CO2的消耗量與釋放量關(guān)系往往不符合上圖 |
C、由圖示關(guān)系可推測(cè)該森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性正在上升 |
D、碳循環(huán)在甲、乙、丙構(gòu)成的生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式雙向傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、機(jī)體缺鐵時(shí),血紅蛋白的合成量會(huì)減少 |
B、成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有血紅蛋白mRNA的合成 |
C、紅細(xì)胞中能貯存大量氧氣分子,故氧氣分子進(jìn)入紅細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸 |
D、血紅蛋白基因突變可導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只有葉綠體中含有色素 |
B、所有植物細(xì)胞中都含有4種色素 |
C、葉綠素與類(lèi)胡蘿卜素含量相等 |
D、葉綠體中的色素可以吸收光能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、如圖1所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌宇?lèi)物質(zhì)的濃度對(duì)POD活性的影響 |
B、當(dāng)?shù)孜餄舛葹?.08 mmol?L-1時(shí),POD催化酚類(lèi)2的反應(yīng)速率一定大于酚類(lèi)3 |
C、由圖2可知,H2O2濃度過(guò)高會(huì)抑制POD的活性,降低濃度后POD活性就會(huì)恢復(fù) |
D、H2O2對(duì)POD活性的影響與溫度和pH對(duì)POD活性的影響相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、效應(yīng)T淋巴細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體 |
B、效應(yīng)B淋巴細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體 |
C、T細(xì)胞是由造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育而成 |
D、記憶細(xì)胞在免疫的全過(guò)程中都能發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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