某山區(qū)的坡地被濫墾，當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時(shí)，局部山坡發(fā)生山崩．在較短的一段時(shí)間后，該處出現(xiàn)了新的生物群落，下列相關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A、該群落的物種豐富度比較低
B、該群落形成過程中先出現(xiàn)的生物最可能是地衣
C、該群落中的生物多為草本植物，有垂直結(jié)構(gòu)
D、若有人類活動(dòng)，則該群落演替的速度和方向可能有變
考點(diǎn)：群落的演替,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：分析題意可以得出，該群落演替的原因是人類濫墾及狂風(fēng)暴雨侵襲，原有群落的植被遭到破壞，但不是所有生物被徹底消滅，所以屬于次生演替；即使該群落中的生物多為草本植物，仍然具有垂直結(jié)構(gòu)；該群落演替的速度和方向與自然演替是相同的．
解答： 解：A、發(fā)生山崩處的群落的物種豐富度比較低，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力差，抵抗力穩(wěn)定性低，故A正確；
B、該群落形成過程屬于次生演替，裸巖上進(jìn)行的初生演替，最先出現(xiàn)的生物是地衣，故B錯(cuò)誤；
C、破壞的群落中多為草本植物，還存在地被植物，如苔蘚等，說明還存在垂直結(jié)構(gòu)，故C正確；
D、人類活動(dòng)往往使得群落演替不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生提取信息和分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等．如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系．有關(guān)說法正確的是（　　）
A、在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快
B、在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快
C、若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會(huì)加快
D、若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會(huì)減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

某基因有堿基1200個(gè)，則它控制合成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)所具有的氨基酸數(shù)、肽腱數(shù)依次是（　�。�
A、200、199
B、200、198
C、400、199
D、400、198

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題的敘述，正確的是（　　）
①在測(cè)量細(xì)胞大小時(shí)，物鏡測(cè)微尺與被測(cè)材料一起安裝在裝片中
②檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，先加入一定量的CuSO4溶液搖勻，再加2滴NaOH溶液
③葉綠體色素能溶解在有機(jī)溶劑中，酒精純度高則提取效果好
④用“真空滲水法”探究影響光合作用的因素，取材時(shí)最好避開大葉脈．
A、③④B、①③
C、①②③D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

牛、羊吃相同的草，機(jī)體同化合成的蛋白質(zhì)不同，這是由于（　�。�
A、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
B、不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì)
C、染色體數(shù)目不同
D、同化方式和消化能力各異

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)的良好材料，現(xiàn)有三管果蠅，每管中均有紅眼和白眼（相關(guān)基因?yàn)锽和b），且雌雄分別為不同眼色．各管內(nèi)雌雄果蠅交配后的子代情況如下：
A管：雌雄果蠅均為紅眼；
B管：雌果蠅為紅眼，雄果蠅為白眼；
C管：雌雄果蠅均是一半為紅眼，一半為白眼．
請(qǐng)分析回答：
（1）若要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷果蠅眼色的遺傳方式，應(yīng)選
 
管的親代果蠅進(jìn)行雜交．
（2）A、B、C三個(gè)試管中親代白眼果蠅的性別分別是
 
、
 
、
 
．
（3）已知三個(gè)試管中紅眼果蠅全部是灰身純系，白眼果蠅全部是黑身純系，F(xiàn)1無(wú)論雌雄都表現(xiàn)為灰身．同時(shí)考慮體色和眼色的遺傳，B管果蠅交配產(chǎn)生的F1自由交配后，后代的表現(xiàn)型中灰身紅眼果蠅、黑身紅眼果蠅、灰身白眼果蠅、黑身白眼果蠅的比例接近于
 
．如果讓C管果蠅交配產(chǎn)生的F1自由交配，后代中雙隱性類型的果蠅所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究植物的生長(zhǎng)受到哪些因素的影響，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：選取相同的花盆和同樣的植物，按下表給定的條件進(jìn)行．
號(hào)碼 選用的土壤 澆水量 光照時(shí)間 施肥量 說明
1 壤土 +++ +++ +++ +號(hào)的個(gè)數(shù)代表澆水量的多少或光照時(shí)間的長(zhǎng)短或施同種肥料的多少
2 粘土 +++ +++ +++
3 壤土 +++ ++++ ++
4 粘土 +++ ++++ ++
5 壤土 +++ ++++ +++
6
 
 
 
 
（1）若要比較研究1、2號(hào)盆植物的生長(zhǎng)情況，我們可以將課題定名為：
 

（2）若要研究不同施肥量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，應(yīng)將
 
號(hào)和
 
號(hào)植物生長(zhǎng)情況作比較．
（3）若根據(jù)2號(hào)和4號(hào)植物的生長(zhǎng)情況，能否得出比較科學(xué)的結(jié)論？為什么？
 
．
（4）若要選擇4號(hào)作為研究澆水量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)你在表格“6”所提供的空格內(nèi)填上你認(rèn)為合理的土壤種類、澆水量、光照時(shí)間和施肥量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后，人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的．當(dāng)時(shí)推測(cè)可能有如圖A所示的三種方式．1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向，實(shí)驗(yàn)過程是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA（對(duì)照），在氮源為15N-DNA的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA均為15N-DNA（親代），將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代I和子代Ⅱ）后離心得到如圖B所示的結(jié)果．請(qǐng)依據(jù)上述材料回答問題：

（1）如果與對(duì)照相比，子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶，則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是
 
．如果子代I離心后只有1條中等密度帶，則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是
 
．
如果子代I離心后只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是
 
．
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是
 
的可能．
（2）他們觀測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：梯度離心DNA浮力密度（g/ml）表
世代實(shí)驗(yàn)對(duì)照
親代1.7241.710
子Ⅰ代1.7171.710
子Ⅱ代（
1
2
）1.717，（
1
2
）1.710		1.710
子Ⅲ代（
1
4
）1.717，（
3
4
）1.710		1.710
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與當(dāng)初推測(cè)的DNA三種可能復(fù)制方式中的
 
方式相吻合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是（　　）
A、協(xié)助擴(kuò)散B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、內(nèi)吞D、外排

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