如圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實驗裝置.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、血紅蛋白在紅細(xì)胞中的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能
B、甲裝置中A是蒸餾水,乙裝置中C溶液的作用是洗脫血紅蛋白
C、甲裝置的目的是去除樣品中分子量較大的雜質(zhì)
D、乙裝置分離時,待紅色的蛋白質(zhì)接近色譜柱底端時,用試管收集流出液
考點:蛋白質(zhì)的提取和分離
專題:
分析:分析題圖可知,甲圖是血紅蛋白的透析過程即血紅蛋白的粗分離目的是去掉分子量較小的雜質(zhì),圖乙是用凝膠色譜法對蛋白質(zhì)進(jìn)行純化操作的示意圖,目的是去掉分子量較大的雜質(zhì).
解答: 解:A、血紅蛋白在紅細(xì)胞中的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的運輸功能,A錯誤;
B、甲裝置中的A應(yīng)該是磷酸緩沖溶液,不能是蒸餾水,B錯誤;
C、甲裝置是去除樣品中分子量較小的雜質(zhì),C錯誤;
D、乙裝置中,待紅色的蛋白質(zhì)接近色譜柱底端時,用試管收集流出液,D正確.
故選:D.
點評:對于血紅蛋白的分離和提純過程及蛋白質(zhì)的功能的綜合理解、記憶并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家常用哺乳動物紅細(xì)胞作材料來研究細(xì)胞膜的組成,是因為哺乳動物的( 。
A、紅細(xì)胞容易得到
B、成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)
C、紅細(xì)胞在水中容易漲破
D、紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下說法中錯誤的是( 。
A、受精極核發(fā)育成胚乳,受精卵發(fā)育成胚,子房壁發(fā)育成果皮,珠被發(fā)育成種皮
B、桃果實表面光滑對有毛為顯性,接受純合光桃花粉的毛桃植株,所有雌蕊將發(fā)育成毛桃
C、玉米的糯性對非糯性為顯性,糯性玉米植株授以非糯性玉米的花粉后,種子全為非糯性
D、子葉黃色對綠色是顯性,黃子葉豌豆與綠子葉豌豆雜交,綠子葉植株上結(jié)出黃子葉種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一片櫟樹林中,從10m以上的林冠層到1m左右的林下,有林鴿、青山雀、大山雀、烏鶇等多種鳥類生活.鳥類在林中如此分布的主要原因是(  )
A、鳥類的生活習(xí)性不同
B、各種鳥類爭奪同一生活空間
C、鳥類對林中光照條件的要求不同
D、植物的分層現(xiàn)象導(dǎo)致鳥類垂直分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞中的水,以下說法正確的是( 。
A、細(xì)胞中絕大部分的水以結(jié)合水的形式存在
B、用潔凈的試管加熱曬干的種子,試管壁上出現(xiàn)的水珠主要來自種子中的自由水
C、沙漠里的仙人掌,細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量遠(yuǎn)多于水
D、細(xì)胞中自由水含量增加時,代謝加強,抗逆性減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染大腸桿菌后,將(  )
A、以噬菌體細(xì)胞內(nèi)的DNA分子為模板復(fù)制出更多的噬菌體的DNA
B、以大腸桿菌的DAN分子為模板復(fù)制出更多的噬菌體的DNA
C、以噬菌體細(xì)胞內(nèi)的mRNA分子為模板翻譯出噬菌體的蛋白質(zhì)分子
D、大腸桿菌提供8種核苷酸和約20種氨基酸,合成噬菌體的DNA分子和蛋白質(zhì)分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說揭示了( 。
A、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別
B、細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C、細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
D、生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組的同學(xué)準(zhǔn)備制作一個生態(tài)瓶,為使它較長時間保持穩(wěn)定,一位同學(xué)提出了如下幾點建議,你認(rèn)為合適的是( 。
A、所用瓶子應(yīng)是透明的,以便使瓶內(nèi)生物得到充足光照
B、瓶內(nèi)綠色植物越多越好
C、瓶內(nèi)生物應(yīng)包含生產(chǎn)者、消費者和分解者
D、瓶內(nèi)各生物之間應(yīng)存在營養(yǎng)上的聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

-條信使RNA上有48個堿基,經(jīng)翻譯(不考慮終止密碼子)合成一條肽鏈時,最多應(yīng)脫去多少個水分子(  )
A、48B、24C、16D、15

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同步練習(xí)冊答案