細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過(guò)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,是一種對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為.如圖1、圖2所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類(lèi)型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式,C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)在人體內(nèi)體液調(diào)節(jié)圖1所示過(guò)程中的信號(hào)分子最可能的是
 
.若該物質(zhì)是蛋白質(zhì),則和該物質(zhì)合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
、
 
 
 

(2)如果圖1過(guò)程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過(guò)程,那么胰島素分子主要通過(guò)[1]
 
運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞,靶細(xì)胞可能是
 
 
等.
(3)根據(jù)C、D可知靶細(xì)胞上接受信號(hào)分子的受體有兩種,一類(lèi)是細(xì)胞表面受體,一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)受體.信號(hào)分子與受體結(jié)合的部位是與細(xì)胞膜的特性以及信號(hào)分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān).下列所列物質(zhì)屬于信號(hào)分子并且通過(guò)細(xì)胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性的識(shí)別和結(jié)合而實(shí)現(xiàn)的是
 

A.唾液淀粉酶;B.性激素;C.生長(zhǎng)激素;D.呼吸氧化酶.
(4)如果圖2所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么從反射弧的組成結(jié)構(gòu)來(lái)看,[2]應(yīng)該屬于
 
.接受[3]所釋放的物質(zhì)主要是作用于靶細(xì)胞膜上的
 

(5)細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號(hào)解除,終止細(xì)胞應(yīng)答.已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖1、圖2所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類(lèi)型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式,其中圖1中1為血液,細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)分子需要通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,應(yīng)屬于體液調(diào)節(jié);圖2中應(yīng)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),其中2應(yīng)該為傳出神經(jīng)元,3為突觸前膜.
解答: 解:(1)圖1表示最可能是激素調(diào)節(jié),因此信號(hào)分子最可能的是激素;若信號(hào)分子是蛋白質(zhì),即為分泌蛋白,分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量.可見(jiàn),與分泌蛋白合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體.
(2)胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞;胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而降低血糖濃度,因此其靶細(xì)胞可能是肌細(xì)胞、肝細(xì)胞等.
(3)唾液淀粉酶和呼吸氧化酶不屬于信號(hào)分子,性激素和生長(zhǎng)激素屬于信號(hào)分子,其中性激素屬于小分子物質(zhì),能通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞,且其受體位于細(xì)胞內(nèi).故選:B. 
(4)唾液腺細(xì)胞屬于效應(yīng)器,則[2]為傳出神經(jīng),[3]為突觸前膜,其釋放的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),能特異性的作用于突觸后膜上的受體(糖蛋白).
(5)神經(jīng)遞質(zhì)完成一次興奮傳遞后會(huì)立即被分解,而某種藥物可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,因此這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是持續(xù)分泌唾液.
故答案為:
(1)激素   核糖體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  高爾基體  線(xiàn)粒體
(2)血液   肌細(xì)胞   肝細(xì)胞
(3)B
(4)傳出神經(jīng)    受體(糖蛋白)
(5)持續(xù)分泌唾液
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合兩種細(xì)胞通訊方式圖解,考查細(xì)胞間的信息交流、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),要求考生識(shí)記細(xì)胞間信息交流的方式;識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握胰島素的生理功能;掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能結(jié)合圖中信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定.下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)激素A是
 

(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時(shí),將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進(jìn)人甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 

(3)人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)血液中激素C的含量將會(huì)
 
,這是由于激素A、B的含量
 
所致.這種生理過(guò)程是由
 
共同調(diào)節(jié)的.
(4)如果激素C的合成量過(guò)多時(shí),激素A、B含量的變化趨勢(shì)是
 
.這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(5)腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是嬰兒出生后到一歲左右.激素[
 
]直接影響大腦正常發(fā)育.此外,如果蛋白質(zhì)和能量攝人不足,腦細(xì)胞數(shù)量和大腦皮層神經(jīng)元之間的
 
數(shù)量都將減少,很難在日后彌補(bǔ).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器.圖中7mm、0.5mm表示觀(guān)察清楚時(shí)物鏡與觀(guān)察物之間的距離.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先用圖中
 
鏡觀(guān)察.
②用顯微鏡觀(guān)察臨時(shí)裝片時(shí),對(duì)觀(guān)察視野左上方的細(xì)胞,正確的操作方法是:第一步:將裝片向
 
 移動(dòng),使甲像移到視野中央;第二步:轉(zhuǎn)動(dòng)
 
,換上高倍物鏡;由于圖象模糊變暗,應(yīng)先調(diào)
 
使視野明亮,然后調(diào)節(jié)
 
,使視野變清晰.
③用顯微鏡觀(guān)察某標(biāo)本時(shí),已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)為
 

A.長(zhǎng)度、寬度均放大400倍       B.面積放大了400倍
C.長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?0倍           D.標(biāo)本的體積放大400倍
④在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”,實(shí)際圖象是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng),A、B 代表激素名稱(chēng),請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)用“+”(促進(jìn))或“-”(抑制)表示圖中①、②、③、④四處的作用性質(zhì).
 ①
 
.②
 
.③
 
.④
 

(2)甲和乙所代表的腺體名稱(chēng)分別是
 
、
 
,
激素 A 的名稱(chēng)是
 
,激素 B 的名稱(chēng)是
 

(3)甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速率.激素調(diào)節(jié)的作用途徑是通過(guò)
 
運(yùn)輸.
(4)當(dāng)血液中的甲狀腺激素增多時(shí)能反過(guò)來(lái)作為信息調(diào)節(jié)這個(gè)系統(tǒng)的工作,這稱(chēng)為
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制簡(jiǎn)圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)人體運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大量出汗時(shí),由于細(xì)胞外液滲透壓
 
,刺激了圖一中
 
的滲透壓感受器,促進(jìn)垂體釋放
 
,使腎小管和集合管加強(qiáng)對(duì)水的重吸收,尿量減少.當(dāng)足量飲水1h后,通過(guò)圖一中a所示的
 
調(diào)節(jié)機(jī)制,尿量逐漸恢復(fù)正常.該調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
相互協(xié)調(diào)的結(jié)果.
(2)圖二是免疫調(diào)節(jié)的部分過(guò)程.圖中既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的細(xì)胞是
 
;肺結(jié)核病是一種危害較大的傳染病,結(jié)核桿菌屬細(xì)胞內(nèi)寄生菌,當(dāng)它初次侵入人體細(xì)胞后,人體發(fā)揮主要作用的免疫過(guò)程是
 
(填圖中數(shù)字).
(3)據(jù)報(bào)道,美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中,以防止病毒繁殖的試驗(yàn)研究.例如,HIV通過(guò)T細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞,如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過(guò)的紅細(xì)胞,則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵.但HIV在紅細(xì)胞中無(wú)法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.請(qǐng)據(jù)此回答.
①T細(xì)胞在特異性免疫中的作用
 
,T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來(lái)源于
 
細(xì)胞.
②人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)?div id="she4ls9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,不具備HIV增殖的條件.
③HIV與T2噬菌體在組成成分上的主要區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

免疫系統(tǒng)由免疫器官、
 
、免疫活性物質(zhì)組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)激素調(diào)控的描述中,正確的是( 。
A、激素調(diào)控反應(yīng)速度迅速
B、人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過(guò)激素調(diào)控來(lái)協(xié)調(diào)的
C、激素調(diào)控的啟動(dòng)較慢,持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)
D、激素調(diào)控作用范圍比較局限,反應(yīng)時(shí)間短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三幅圖描述的是環(huán)境因素與呼吸作用間的關(guān)系,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、圖甲中的變量①可表示在一定呼吸強(qiáng)度范圍內(nèi)細(xì)胞中的含水量
B、圖乙中的變量②可表示溫度,而溫度是通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響呼吸速率的
C、圖丙中的曲線(xiàn)①代表無(wú)氧呼吸,且氧濃度為10%時(shí)無(wú)氧呼吸停止
D、圖丙中的曲線(xiàn)②代表有氧呼吸,且呼吸作用強(qiáng)度隨氧濃度增大而不斷增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不符合生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的鑰鎖對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
A、過(guò)氧化氫酶與過(guò)氧化氫
B、乙酰膽堿與突觸后膜
C、促甲狀腺激素釋放激素與垂體
D、甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案