將人的一個(gè)精原細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記,燃后放在含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),通過(guò)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,再通過(guò)第二次分裂形成四個(gè)精細(xì)胞.下列敘述中正確的是( 。
A、一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的染色體含15N,另一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的染色體只含14N
B、兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞均有一半染色體含15N
C、兩個(gè)精細(xì)胞的染色體含15N,另兩個(gè)精細(xì)胞的染色體只含14N
D、四個(gè)精細(xì)胞中,每條染色體都含15N
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:1、DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制,DNA分子復(fù)制形成的DNA分子都含有一條母鏈和一條新形成的子鏈.
2、減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞分裂兩次,染色體復(fù)制一次,結(jié)果形成的生殖細(xì)胞染色體數(shù)目減半.
解答: 解:減數(shù)分裂細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,DNA分子復(fù)制一次.DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,細(xì)胞減數(shù)分裂間期DNA分子復(fù)制后,每個(gè)DNA分子都有一條15N標(biāo)記的母鏈和一條14N的子鏈,因此一個(gè)精原細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記形成的次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞都含有15N.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于DNA分子復(fù)制特點(diǎn)和減數(shù)分裂過(guò)程的綜合理解,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有小白鼠若干只、用生理鹽水配制的胰高血糖素溶液、生理鹽水、斐林試劑、清水、大燒杯、試管、注射器、酒精燈等試劑和器材,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證胰高血糖素具有上述生理功能的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)原理:葡萄糖與斐林試劑水浴煮沸有
 
生成.
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)將
 
健康小鼠隨機(jī)的平分為A、B兩組;
(2)給A組小鼠注射適量用生理鹽水配制的胰高血糖素溶液,給B組小鼠注射
 
;
(3)注射1h后,采集兩組小鼠的尿液,分別加入編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)的試管中;
(4)在兩支試管中分別加入
 
;振蕩搖勻后,
 
,觀察結(jié)果.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、生物體中,能產(chǎn)生多糖的場(chǎng)所有肝臟、骨骼肌、高爾基體、葉綠體和核糖體
B、最能表明一個(gè)細(xì)胞的特殊功能的是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)而不是細(xì)胞器的數(shù)量和種類
C、小麥體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可以得到一種五碳糖
D、抗體、受體、酶、tRNA不都具有專一識(shí)別的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

20世紀(jì)90年代,Cuenoud等發(fā)現(xiàn)DNA也有酶催化活性.他們根據(jù)共有序列設(shè)計(jì)并合成了由47個(gè)核苷酸組成的單鏈DNA-E47,它可以催化兩個(gè)DNA片段間的連接.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在DNA-E47中,嘌呤堿基數(shù)一定等于嘧啶堿基數(shù)
B、在DNA-E47中,堿基數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
C、DNA-E47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物是不相同的
D、在DNA-E47中,每個(gè)脫氧核糖上均連有一個(gè)磷酸和一個(gè)含N堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中由一個(gè)著絲粒相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同,其原因是( 。
A、復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)
B、發(fā)生過(guò)交叉互換
C、同源染色體相互配對(duì)發(fā)生紊亂
D、發(fā)生了自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能,從而提高化學(xué)反應(yīng)速率
B、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA
C、人體中酶的活性受溫度、PH的影響,并只能在細(xì)胞內(nèi)起作用
D、酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于顯性性狀的下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、雜種F1顯現(xiàn)的那個(gè)親本性狀是顯性性狀
B、具有顯性性狀的個(gè)體可能是純合體
C、具有顯性性狀的個(gè)體自交后代一定會(huì)產(chǎn)生性狀分離
D、顯性性狀是受顯性基因控制的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物膜上蛋白質(zhì)(膜蛋白)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、有些膜蛋白可成為引起免疫反應(yīng)的抗原
B、癌變過(guò)程中,細(xì)胞膜上的糖蛋白、甲胎蛋白減少
C、B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞膜上有淋巴因子的受體蛋白
D、有些膜蛋白具有降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

環(huán)境容納量的實(shí)質(zhì)是有限環(huán)境中的有限增長(zhǎng),如圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過(guò)環(huán)境容納量后,其未來(lái)種群數(shù)量變化三種可能的情況.據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中“J”型曲線的作用是對(duì)照
B、據(jù)圖分析對(duì)種群Ⅲ應(yīng)采取就地保護(hù)措施
C、圖中陰影部分表示在生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體數(shù)
D、據(jù)圖分析可知,破壞程度:Ⅰ最輕,Ⅱ次之,Ⅲ最重

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