放射性同位素標(biāo)記技術(shù)在生物學(xué)的研究中已被廣泛應(yīng)用.
(1)利用14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中暗反應(yīng),14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 
;若用18O標(biāo)記H218O研究動(dòng)物有氧呼吸的過程,則其最終出現(xiàn)在
 
(物質(zhì))中.
(2)在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,獲得35S標(biāo)記的噬菌體的方法是
 

(3)利用15N標(biāo)記的氨基酸研究唾液腺細(xì)胞的唾液淀粉酶的合成和分泌,則15N首先出現(xiàn)在的具膜細(xì)胞器為
 
,最終含15N唾液淀粉酶以
 
方式從細(xì)胞中分泌出去.
(4)a、b、c為三種DNA分子:a只含15N,b同時(shí)含14N和15N,c只含14N.將15N標(biāo)記的DNA分子,放入含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)擴(kuò)增了4代,則a、b、c這三種DNA分子所占的比例分別是
 

(5)用32P標(biāo)記的胰島素基因探針,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和胰島B細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè).
用探針探測(cè)細(xì)胞的DNA 用探針探測(cè)細(xì)胞的RNA
胚胎干細(xì)胞 胰島B細(xì)胞 胚胎干細(xì)胞 胰島B細(xì)胞
表格的空格中應(yīng)填寫的檢測(cè)結(jié)果依次是
 
.(用“+”表示能檢測(cè)到,用“-”表示不能檢測(cè)到).從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知,胚胎干細(xì)胞分化為胰島B細(xì)胞的根本原因是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細(xì)胞的分化,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:本題是對(duì)高中生物教材中放射性同位素應(yīng)用的綜合性考查,用同位素標(biāo)記法進(jìn)行研究的內(nèi)容有:分泌蛋白的合成和分泌過程,C原子在光合作用過程中的轉(zhuǎn)移途徑,噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),DNA復(fù)制方式的研究,對(duì)細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)的研究等,梳理相關(guān)的研究過程然后結(jié)合問題的具體要求進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)光合作用的暗反應(yīng)階段包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,1分子二氧化碳與1分子五碳化合物結(jié)合形成2分子三碳化合物,該過程是二氧化碳的固定,三碳化合物被光反應(yīng)階段產(chǎn)生的還原氫還原形成有機(jī)物,因此14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中暗反應(yīng),14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO214C3→(14CH2O);有氧呼吸過程中水參與第二階段的反應(yīng),與丙酮酸生成二氧化碳和[H],因此若用18O標(biāo)記H218O研究動(dòng)物有氧呼吸的過程,則其最終出現(xiàn)在14CO2
(2)噬菌體是病毒,病毒必須寄生在細(xì)胞內(nèi)才能繁殖,因此不能在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng),獲得35S標(biāo)記的噬菌體的方法是用噬菌體侵染含有35S標(biāo)記的大腸桿菌.
(3)唾液淀粉酶的本質(zhì)是分泌蛋白,分泌蛋白首先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中進(jìn)行加工,因此利用15N標(biāo)記的氨基酸研究唾液腺細(xì)胞的唾液淀粉酶的合成和分泌,則15N首先出現(xiàn)在的具膜細(xì)胞器為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);唾液淀粉酶是大分子有機(jī)物,最終以胞吐的形式分泌到細(xì)胞外.
(4)由于DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,將15N標(biāo)記的DNA分子,放入含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)擴(kuò)增了4代,形成的DNA分子中,有2個(gè)DNA分子含有15N的母鏈和14N的子鏈;
有24-2=14個(gè)DNA分子只含14N,因此只含15N、同時(shí)含14N和15N、只含14N的DNA分子的比例是:0、
1
8
、
7
8

(5)小鼠體內(nèi)的胚胎干細(xì)胞和胰島B細(xì)胞均是由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來的,因此它們所含的DNA相同,所以用用32P標(biāo)記的胰島素基因探針,在兩種細(xì)胞中均能檢測(cè)到胰島素基因的存在.由于基因的選擇性表達(dá),胰島素基因只在胰島B細(xì)胞中才表達(dá),所以用32P標(biāo)記的胰島素基因探針,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和胰島B細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè),胚胎干細(xì)胞不能檢測(cè)到胰島素的RNA,但胰島B細(xì)胞能檢測(cè)出.
故答案應(yīng)為:
(1)14CO214C3→(14CH2O)    14CO2
(2)用噬菌體侵染含有35S標(biāo)記的大腸桿菌
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   胞吐
(4)0、
1
8
7
8

(5)++-+基因選擇表達(dá)
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用過程中C的轉(zhuǎn)移途徑,有氧呼吸過程中二氧化碳中O原子的來源,噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),分泌蛋白的合成和分泌過程,DNA分子的半保留復(fù)制方式,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),對(duì)于相關(guān)知識(shí)的理解與綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性動(dòng)物個(gè)體(基因型為AaBb,兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)常染色體上)細(xì)胞分裂某一時(shí)期示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、與該細(xì)胞活動(dòng)關(guān)系最密切的激素是雄性激素
B、3和4上對(duì)應(yīng)位時(shí)置基因不同是因?yàn)樵摷?xì)胞在間期發(fā)生了基因突變
C、若該細(xì)胞以后正常進(jìn)行減數(shù)分裂可產(chǎn)生3種或4種不同基因型的配子
D、1上a的出現(xiàn)可能屬于交,也可能是發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)DNA復(fù)制的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核
B、邊解旋邊復(fù)制
C、復(fù)制需要氨基酸為原料和酶作催化
D、復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是DNA復(fù)制圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)DNA復(fù)制的時(shí)期是
 

(2)DNA復(fù)制的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
 

(3)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬DNA復(fù)制所需的一組條件是
 

①DNA模板②解旋酶、連接酶和聚合酶  ③ATP和四種脫氧核苷酸  ④RNA引物  ⑤適宜的溫度和酸堿度
A.①②③B.①②③④C.①②③④⑤D.①③④⑤
(4)圖中長(zhǎng)方形A表示
 
,圖中的箭頭B表示
 
,斷點(diǎn)C通過
 
作用,相互連接起來.
(5)15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒有標(biāo)記的培養(yǎng)基上培養(yǎng),復(fù)制三次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的
 
,標(biāo)記的鏈占全部DNA單鏈的
 

(6)DNA分子復(fù)制完畢后,新形成的DNA分子子鏈?zhǔn)?div id="t9rtvnr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.是DNA母鏈的片段                   B.和DNA母鏈之一完全相同
C.和DNA母鏈相同,但T被U所取代        D.和DNA母鏈稍有不同
(7)由第(6)題可見,DNA分子復(fù)制又稱為
 
復(fù)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物塊根的顏色由兩對(duì)等位基因共同決定,分別用R和r、Y和y表示,遵循基因的自由組合規(guī)律.已知只要有R基因存在,塊根呈紅色,rrYY或rrYy為黃色,rryy為白色.請(qǐng)分析回答:
(1)塊根呈紅色的植株基因型有
 
種可能,其中純合子有
 
種.
(2)基因型為RRyy與rrYY的植株雜交,F(xiàn)1的塊莖表現(xiàn)型為
 
,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2塊莖的表現(xiàn)型及比例是
 

(3)如果對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑欣L出遺傳圖解:

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是從不同生物組織中分離出來的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,需將細(xì)胞器分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 

(2)某學(xué)生將圖甲細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,滴加一定濃度的KNO3溶液,觀察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,一段時(shí)間后又發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞會(huì)自動(dòng)復(fù)原.與此現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)若將圖甲細(xì)胞與煙草細(xì)胞雜交,首先要用
 
酶處理細(xì)胞得到原生質(zhì)體.原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)由圖中
 
(填標(biāo)號(hào))三部分組成.
(4)從細(xì)胞膜上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是
 

(5)若圖乙細(xì)胞能分泌干擾素,則該細(xì)胞是
 
細(xì)胞.此類物質(zhì)從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞器順序是
 
(填標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

1928年,英國細(xì)菌學(xué)家格里菲思發(fā)現(xiàn)了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化現(xiàn)象.格里菲思選擇S型和R型兩種肺炎雙球菌,發(fā)現(xiàn)將R型活菌注入小鼠體內(nèi),小鼠產(chǎn)生抗體而存活;將S型活菌注入小鼠體內(nèi),小鼠死亡;將加熱殺死的S型細(xì)菌和R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi),會(huì)使小鼠致死,從死鼠血樣中發(fā)現(xiàn)S型活菌.注入R型活菌的小鼠產(chǎn)生抗體,這種抗體是否能對(duì)S型細(xì)菌發(fā)生作用呢?請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)材料:發(fā)育狀況相同的健康小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理鹽水、注射器等.(提示:可用生理鹽水配制一定濃度的活菌液,但濃度和劑量不作要求)
實(shí)驗(yàn)假設(shè):
 

實(shí)驗(yàn)步驟:
 

實(shí)驗(yàn)預(yù)期及結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在上體育課時(shí)突然暈倒,醫(yī)生在其靜脈內(nèi)注射50%的葡萄糖溶液,這樣做的主要目的是(  )
A、供給水分
B、供給全面營養(yǎng)
C、供給能源
D、維持細(xì)胞滲透壓

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列實(shí)驗(yàn)中,必須始終用活細(xì)胞做材料的實(shí)驗(yàn)是
①觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)
②在光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞的有絲分裂
③葉綠體中色素的提取和分離
④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原( 。
A、①④B、②③C、①③D、②④

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